精品课逐字稿

　　师：同学们好，欢迎来到音乐课堂，和老师一起度过愉快的音乐时光。老师带来一个有趣的声音，这是谁发出的声音呢？它就是小闹钟，这是美国作曲家安德森爷爷家的小闹钟。有一天，他发现自家的小闹钟走走停停，好像出了故障，但他没有因此苦恼，反而觉得十分有趣，一下子迸发出创作灵感，管弦乐《调皮的小闹钟》就诞生啦。让我们听听这个小闹钟一天都做了些什么？

　　一天的工作开始了，小闹钟走走停停，一会儿伸伸懒腰，一会儿又打个哈欠，可真调皮。双响筒说它能模仿出小闹钟的脚步声，我们听听它模仿得像不像？是不是很像？脚步声平稳有节奏，大家可以用踏步的动作来模仿。下面请同学们随着老师的双响筒模仿小闹钟的脚步声，当听到节奏不一样的时候，就停下动作，听听有什么变化。

　　变化的节奏是这样的：哒哒哒。这样的节奏叫做切分节奏。我们再来听一遍，这次加大难度喽。当听到切分节奏的时候，请大家做打哈欠或者伸懒腰的动作。

　　乐曲中偶尔出现的切分节奏，将小闹钟不安分的性格和幽默表现了出来。老师为这段旋律创编了歌词，大家听一听：“我是调皮的小闹钟，滴答滴答滴答滴答滴。我是调皮的小闹钟。”是不是很有趣呢？我们一起来唱一唱吧。我们先用“噜”来模唱，标记的这些小三角叫做顿音记号。三角小又小，唱得轻巧短又跳，我们要唱得轻又跳哦，请大家挺直腰，背起笑肌。准备，一。

　　生：（用“噜”模唱）

　　师：再加入歌词唱一唱。

　　生：我是调皮的小闹钟，滴答滴答滴答滴答滴。我是调皮的小闹钟。

　　师：接下来音乐会发生怎样的变化？小闹钟又在做什么呢？大家随音乐大胆想象。

　　生：（思考并发言）

　　师：听听这位同学的回答，旋律变得优美，小闹钟好像在跳舞。你觉得小闹钟在做什么呢？快，随着音乐点一点吧。