师：同学们好，欢迎走进快乐的音乐课堂。上课前，老师请大家欣赏一首古诗，仔细聆听。“咏柳 贺知章，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”大家思考一下，这首诗讲的是哪个季节呀？
生：春天！
师：对，春天。这首诗叫《咏柳》，是唐代诗人贺知章写的七言绝句，描绘了高高的柳树长满翠绿新叶，柳枝垂下来就像万条轻轻飘动的绿色丝带。它赞美了柳树，讴歌春天的创造力，表达了诗人对春天的无限热爱。今天，老师就带大家一起走进春天，去寻找春天的美景，走进《柳树姑娘》。垂柳就像一位花枝招展的小姑娘，微风吹过，柳叶沙沙作响，就像在梳理头发，非常漂亮。今天我们就来学习这首好听的歌曲。
（播放歌曲《柳树姑娘》）
师：歌曲听完了，谈谈你们的感受，听完后有什么感觉呢？
生：听完以后感觉心情非常轻松，也非常愉悦。
师：接下来我们再聆听一遍，这一遍带着问题听，这首歌曲的速度是怎样的？演唱情绪又是怎样的呢？
（再次播放歌曲）
师：同学们，来看看刚才的两个问题，歌曲的速度是什么，演唱情绪是怎样的？
生：歌曲的速度是中速，演唱情绪是优美的。
师：让我们跟随音乐为这首歌曲打节拍，请同学们注意看老师的手势，把小手拿出来。大家准备好了吗？
（老师带领学生打节拍，同时歌曲播放）
师：同学们学会了吗？好，那我们跟随音乐再来唱一遍这首歌曲。
（师生跟随音乐演唱歌曲）
师：同学们，在演唱过程中，有没有发现这首歌曲哪里出现了两次相同的歌词？
生：“洗洗干净，多么漂亮，洗洗干净，多么漂亮。”
师：这句歌词为什么要演唱两遍呢？我们先看旋律，第一遍“洗干净多么漂亮”，它的旋律和第二遍相同吗？
生：有点不同。
师：老师演唱一遍，“洗，洗干净多么漂亮，洗，洗干净多么漂亮”（放慢速度）。同学们有没有感觉到这两句音高有变化？
生：第二遍声音变高了。
师：柳树姑娘非常急切地想把自己美丽的秀发洗干净，所以第二遍演唱时要加一点力度。看这个力度记号“f”表示强，这个有点像数学里的小于号，但它是放大版的，在音乐中表示渐强，我们演唱时就要慢慢地变强。“洗洗干净，多么漂亮，洗洗干净，多么漂亮”，同学们明白了吗？自己试试。