师：同学们好，欢迎来到今天的音乐课堂。今天老师带领大家学习一首湖南土家族民歌《乃哟乃》。让我们先来听一听，感受歌曲的情绪。
（播放歌曲片段）
生：（倾听）
师：歌曲的情绪欢快活泼吧？那让我们再次聆听，感受歌曲有什么特点，它是由哪几个音组成的呢？
（再次播放歌曲片段）
生：（倾听）
师：歌曲只用了do、mi、so三个音编写，同学们听出来了吗？来，跟着老师的琴声，一起唱一唱这三个音符。
（老师弹琴，带领学生唱音符）
师：我们再来演唱一组，大家都唱对了吗？现在，我们再次聆听歌曲，请同学们找一找，歌曲当中出现了几处so mi do 。
（再次播放歌曲片段）
生：（倾听并寻找）
师：歌曲中出现了5次so mi do，同学们都找到了吗？现在，旋律so mi do的部分由你们来演唱，剩余部分老师来唱，准备开始。
（师生分部分演唱）
师：下面请你们跟着琴声，再唱一唱so mi do部分，准备开始。
（学生跟着琴声唱so mi do部分）
师：我们再次聆听歌曲，听听歌曲演唱的内容。
（播放歌曲片段）
生：（倾听）
师：歌词“拍拍手，唱起歌来，拍拍手，拉起手来，真快乐”，是不是很有意思？那你们知道歌词中的“乃哟乃”“乃哟嗬”是什么意思吗？在土家语中，它们是“快快来”的意思。你看，土家族的小朋友正向我们招手，邀请我们一起唱歌跳舞呢。下面，我们一起做个接龙游戏，同学们演唱“乃哟乃”部分，演唱时唱“乃哟嗬”，剩余歌词由老师来唱，准备开始。
（师生进行接龙演唱）
师：大家演唱得真不错。下面，我们用欢快的情绪完整地唱一唱歌曲。
（学生用欢快情绪演唱歌曲）
师：来，同学们用有弹性的声音，再来完整演唱一遍歌曲。
（学生用有弹性的声音演唱歌曲）
师：我们跟着伴奏再唱一唱。
（学生跟着伴奏演唱歌曲）
师：大家表现得真好。我们在歌词“乃哟嗬”的地方加上拍手的动作，再来唱一唱。
（学生边唱边加拍手动作）
师：歌曲我们学会了，老师带领大家一起走进湖南土家族。（播放关于土家族生活的视频）视频里这位土家族女孩说，这里到处是山，空气清新，夏天常下雨，爬山可能看到云海，像一群白鹤快乐飞翔。这里树多，像童话里的森林王国，森林里有小溪，溪水清澈，小鱼游来游去。这是土家族的传统服饰，袖口和裤管肥大，喜欢在衣领和衣服边缘绣花纹。视频里，土家族朋友们正在跳摆手舞，这种舞蹈起源于土家族先民的农耕生活，很多动作和农业活动有关。土家族的音乐和舞蹈都很有特色，除了摆手舞，人们还会敲锣打鼓、表演打溜子，这也是先民在长期劳动生活中形成的。看到这些建筑了吗？这是土家族的吊脚楼。人们用竹子或木头做成很多根柱子，在柱子上修建高出地面的房屋。远远看去，这些柱子像脚一样支撑着房子主体，所以叫吊脚楼。因为这里山多谷深，气候湿润多雨，地面湿滑，还有毒蛇虫子，如果直接把房子建在地面上，既不方便也不安全。于是祖先想到办法，让房子一边靠着实地，其他三边悬空，用木头柱子做脚，让房子高出地面一段距离，这样既可以在山坡或河边居住，又不用担心毒蛇虫子进屋。吊脚楼结构看似不复杂，但建造不易。第一步要备齐木料，有经验的老师傅会亲自上山选上好木材做主梁，最好是杉木，因为杉树高直，木质软，不易裂开，不怕水，非常耐用。吊脚楼采用中国传统建筑的榫卯结构，不用一颗钉子却十分牢固。木质的吊脚楼古色古香，在大山树林映衬下很漂亮。而且吊脚楼的走廊和窗户上雕刻着精美的图案，这也是一大特色。土家族吊脚楼营造技艺已被列入国家级非物质文化遗产名录，我们一定要传承下去。