师：亲爱的同学们，大家好，欢迎来到音乐课堂。在上课之前，老师想和大家玩个小游戏，叫“请你跟我这样做”。游戏规则是，当我说“请你跟我这样做”后，会做一个动作，你们模仿并说“我就跟你这样做”。听明白了吗？好，准备，“请你跟我这样做”。刚刚老师做了什么动作？拍手几次？
生：刚刚老师拍手两次。
师：好，游戏继续。准备，“请你跟我这样做”。刚刚我们在左边、右边、上边、下边各拍手两次，接下来老师要增加难度了。准备好，“请你跟我这样做”。看来这些都难不倒你们，你们观察仔细，反应迅速。今天我们要共同学习的内容是唱跳，这是一首蒙古族民歌曲调的律动。首先，让我们走进蒙古。蒙古族是个历史悠久且充满传奇色彩的民族，那里有美丽的蒙古大草原、特色的蒙古包。蒙古族人们服装漂亮，热情好客，能歌善舞。蒙古族音乐旋律优美，感情质朴，便于演唱。首先，我们一起来听这首唱跳，感受一下歌曲的速度。（播放音乐）“唱呀，跳呀，嗨呀，真快乐。唱呀，跳呀，嗨呀，真快乐”。同学们，这首歌曲的速度是什么样的？
生：歌曲的速度是快速的。
师：那我们再来听一听，这首歌曲的情绪是什么样的呢？（再次播放音乐）“唱跳真快乐，唱跳真快乐”。你听出来了吗？
生：歌曲的情绪很欢快、热烈。
师：听到这样的音乐，是不是很想跳舞？那我们再来仔细听一听歌曲里都唱了些什么。（播放音乐）“唱跳呀，真快乐。唱跳呀，真快乐”。你找到答案了吗？答案就在歌词里。现在请伸出小手，跟着老师一起边拍手边读歌词。准备，一二，开始。“唱呀跳呀拍呀，真快乐。唱呀跳呀拍呀，真快乐”。这里有一句“真快乐”，是拍手两次，像老师这样，“真快乐”。你们也来试一试，准备，预备起。
生：真快乐。
师：再来一遍，预备起。下面听老师完整地唱一唱这首好听的歌曲。“唱呀跳呀，真快乐，唱呀跳，拍呀真快乐”。接下来请同学们用“啦”来唱一唱旋律部分，这一遍老师放慢速度，请同学们调整好唱歌姿势。记住，老师弹前奏的时候，大家不要唱。（老师弹奏，学生跟唱）“啦啦啦啦啦啦啦”。咱们恢复原速来一遍吧。（再次弹奏，学生跟唱）真好听，让我们加上歌词，跟着音乐唱一唱。
生：（跟着音乐唱）“唱跳，真快乐。唱跳真快乐”。
师：同学们，你们唱得真好，老师也想跟着音乐跳一跳呢。（老师边唱边跳）“唱跳拍真快乐。唱跳呀，真快乐”。咦，刚刚老师做了一个什么动作？
生：刚刚老师在念白的时候加入了拍手的动作。
师：你们也来跳一跳吧。“唱呀跳呀拍呀，真快乐。唱呀跳呀，真快乐”。接下来老师的动作会发生变化，仔细看。（老师示范）“唱呀跳拍，真快乐，唱跳，真快乐”。你们发现了吗？
生：发现了。
师：你们真是火眼金睛呀。在刚才的律动中，老师分别在左边、右边、上边、下边加上了拍手的动作，你们也来试一试吧。