师：啦啦啦啦啦啦啦啦啦，同学们快坐好，我们上课啦。同学们好，欢迎来到今天的音乐课堂。今天有一位可爱的小动物也来到了我们的音乐课堂，快来猜猜它是谁？“凸眼睛、宽嘴巴、白肚皮、绿大褂，地上跳，水里滑，唱起歌来，呱呱呱”。
生：是小青蛙！
师：没错，就是可爱的小青蛙。小青蛙今天怎么哭了呢？我们来听听它遇到了什么难过的事情。
（播放音频）
师：原来小青蛙和小伙伴玩捉迷藏，玩到天黑找不到回家的路了。乌龟爷爷说，附近有座荷叶桥，只要认出荷叶上的小精灵，顺利说出口令，就能找到回家的路。同学们，你们能帮帮它们吗？
生：能！
师：看，这就是荷叶上的小精灵。大家好，我叫“塔”，我是四分音符。
生：大家好，“塔”！
师：大家好，我们叫“TT”，我们是八分音符。
生：大家好，“TT”！
师：“塔”和“TT”都有自己的节奏密码，伸出你的小手，跟着音乐我们一起拍一拍，读一读吧。预备开始，“塔塔 TT 塔塔塔 TT 塔塔塔 TT 塔塔塔 TT 塔塔塔”。
生：（跟着节奏拍读）
师：同学们真厉害，一下就破解了它们的节奏密码。调皮的“塔”和“TT”跳到了荷叶上，你能试着读出来吗？先看上面这一组，试着从左到右读一读。一二开。
生：哒哒哒哒。
师：再来试一试下面这一组，一二开始。
生：TT 塔。
师：现在我们把“塔”和“TT”换成小青蛙的动作“跳”和它的叫声“呱”，你还能读出来吗？试一试。
生：跳跳呱呱。
师：再来读一读第二组。
生：跳跳跳呱呱呱。
师：同学们读得真棒。看这里有一条荷叶桥，跟着老师一起读一读，开始。
生：跳跳。呱呱呱呱。呱跳。呱呱呱呱呱。
师：下面还有一条，再来挑战一下吧。开始。
生：跳跳呱呱跳，跳呱呱跳跳跳呱呱呱，跳跳跳呱呱呱。
师：老师猜你们一定读得很棒。你们还记得吗？乌龟爷爷说过，只有一条荷叶桥是通往小青蛙回家的路，那究竟是哪一条呢？答案就藏在下面的歌曲中，我们一起听一听，找一找吧。
（播放歌曲）
师：几只小青蛙，呱要要回家，呱跳跳呱，呱跳跳呱呱跳跳跳呱呱呱跳跳跳呱呱呱。小青蛙回到了家呱。几只小青蛙？呱要要回家，呱跳跳呱呱跳跳呱呱跳跳跳，呱呱呱跳跳跳，呱呱呱，小青蛙回到了家。你找到答案了吗？
生：第二条荷叶桥。
师：没错，你聆听得真仔细呀。老师再来播放一遍歌曲，在歌曲中间的部分，请你用小手指着荷叶，读出荷叶上的节奏，和小青蛙一起来跳荷叶桥吧。
（再次播放歌曲，学生跟读节奏）
师：在你们的帮助下，小青蛙终于找到回家的路，这就是我们今天要学唱的歌曲《小青蛙找家》。这么一首好听的歌曲，老师也想来唱一唱，但老师觉得一个人唱没意思。在歌曲中间荷叶桥的地方，老师想邀请你和我一起来演唱，准备好了吗？
生：准备好了！
师：我们开始喽，几只小青蛙呱，要呀，要回家。呱跳跳呱呱跳跳呱呱跳跳跳呱呱呱跳跳跳呱呱呱，小青蛙回到了家，呱。
（师生配合演唱）
师：咱们配合得真默契，下面来学唱老师刚刚演唱的那两句吧。先来看看第一句，听老师来唱。一二，开始几只小青蛙呱要呀，要回家。在这里我们来观察一下小音符连成的旋律线，旋律线忽高忽低，起起落落，像不像在模仿小青蛙蹦蹦跳跳的样子呀？听听老师是怎样演唱的？可以伸出你的小手画一画旋律线。12 开始 mi so re， mi so。布拉松，布拉米松。你也来试着唱一唱。一二开始。
生：（学唱）
师：唱得真棒，音准很好，现在让小青蛙为我们带路，加上歌词演唱一遍吧。一二开始，几只小青蛙，呱跳跳。回家，呱，你也来试一试。一二开始。