师：同学们好，欢迎来到音乐课堂。今天，我们将乘坐音乐小火车，开启一段轻松愉快的旅程。在到站之前，我们先来玩一组闯关游戏。第一关，请听，这是什么声音？
生：这是走路的声音。
师：对，这正是走路的声音。跟我一起拍肩，感受一下走路的速度，准备开始走走。再听，下面这是什么声音？
生：这是跑步的声音。
师：没错，这是跑步的声音。我们拍手感受一下跑步的速度，准备开始跑。刚才的跑好像比走要快很多，但其实它们的时间是一样的，我们再来感受一下，准备开始。走，跑。刚才的走和跑分别表现了音乐中的两种音符节奏，四分音符“走”和八分音符构成的节奏“跑跑”。我们会用下面这样的节奏符号来表示，你记住这两种符号了吗？现在进入第二关，请和我一起读出屏幕中的这组节奏。准备开始。
生：跑，走。跑跑走，跑跑走。
师：接下来，请拍出这组节奏，“跑跑”是拍手，“走”是拍肩。准备开始。
生：跑跑走，跑跑走，跑跑跑跑，跑跑走，跑跑。跑跑跑跑走，好好走，好好走。
师：现在请跟着视频中的同学一起跟随音乐拍一拍，注意连续拍两遍。恭喜你闯关成功。音乐小火车也到站了，我们来到了美丽的云南，迎接我们的是哈尼族的小朋友。哈尼族是我国的少数民族之一，他们能歌善舞，有着自己的语言——哈尼语。此刻，欢迎我们的小朋友正热情地和我们打招呼呢。你听。
（哈尼族小朋友热情地唱着《其多列》）
师：《其多列》在哈尼语中就是“快快来”的意思，我们也来读一读吧。
生：其多列，其多列。
师：哈尼族小朋友最喜欢的一首儿歌也叫《其多列》，请听一听他们的歌声是怎样的？
（播放歌曲《其多列》）
师：《其多列》，上山坡去剪竹叶，带上长刀砍竹筒。《其多列》，大路旁边小树叶随风吹动，随风扬起。《其多列》，彩色书包背身上，高高兴兴上学去。歌曲的旋律欢快活泼，你的答案选对了吗？这首歌曲有三段歌词，描述了哈尼族小朋友一天中先后做的事情。请你再次聆听，根据歌词内容，为屏幕中的三幅图片排序。
（再次播放歌曲）
师：《其多列》，上山坡去剪竹叶，带上长刀砍竹筒。《其多列》，大路旁边小树叶随风吹动，随风扬。《其多列》，彩色书包背身上，高高兴兴上学去。答案揭晓了，你答对了吗？通过刚才的聆听，我们已经对哈尼族小朋友一天的生活有了初步的了解，也欣赏到了他们欢快活泼的歌声。现在让我们也来学唱这首《其多列》。首先，请跟着老师一起有节奏地朗读歌词。准备开始。
生：《其多列》，《其多列》，上山坡去捡竹叶，带上长刀砍竹筒。《其多列》，大路旁的小树叶，随风吹动随风扬。《其多列》，彩色书包背身上，高高兴兴上学去。《其多列》，《其多列》。
师：现在加快速度再读一遍，准备。开始。