师：同学们好，欢迎来到今天的音乐课堂。上节课，我们跟随《去同学家》的音乐，感受到去做客的幸福与开心，还认识了三角铁和木鱼这两件小乐器。今天，我们继续学习《去同学家》，这节课要表演一个小小音乐剧，所以得邀请小伙伴一起参与，大家准备好了吗？我们先来听一下这段小小音乐剧的音乐，听的时候，小朋友们仔细想想，它和上节课听的音乐有什么区别？
（音乐播放完毕）
师：同学们，音乐听完了，你们感觉和上节课听的音乐有什么不同呢？
生：好像多了一段歌词的演唱部分。
生：只有一遍音乐，没有重复。
师：非常好，那它的速度有没有变化呢？
生：比上节课听的速度稍微慢了一点。
师：没错。下面我们再来听一遍，既然要表演音乐剧，大家想想能不能把这段音乐分成几个部分？一会儿我们来演一演，请小朋友们仔细再听一遍。
（音乐播放）
师：有人叫“馒头”，我是小英。马萱萱，快开门。好，你好，你好。好，那这段音乐能分为几个场景呢？
生：有的小朋友可能认为两个场景，因为有歌词的是一部分，没有歌词的是一部分。
师：那还可以怎么分呢？我们来看一看。这段小小音乐剧《去同学家》，发生的时间是在放学之后，小伙伴们约好一起去好朋友马萱萱家做客。地点是在马萱萱家门外和屋里，其实他们在路上也是一个场景。人物都有谁呢？
生：有马萱萱、小明和小英。
师：对，这三个小伙伴就是小小音乐剧的主人公。下面我们完整欣赏一下这段小音乐剧。
（音乐播放）
师：我是小英，马萱萱，快开门，你好你好，你好。这就是这段小音乐剧的三个篇章，下面我们分别来表演一下。请看第一个场景音乐，它只有音乐部分，没有歌词部分，就是我们上节课聆听的音乐。这段场景音乐表现的是小明和小英放学时手拉着手去同学马萱萱家，也就是在路上。我们可以用走路的方式来表现这段音乐，大家想想怎么表现呢？
（模拟音乐节奏）砰砰砰，当当当当当当当当当当当当当当当当当当当当当当当当当当当。
师：我们可以用动作来表现这段音乐，当然还可以用上节课学的小乐器融入到音乐中，怎么融入呢？同学们，这个场景我们可以用之前认识的小乐器来表现。比如第一句，我们可以拿出什么呀？
生：木鱼。
师：对，准备当当当当当当当当当当当当当当当当滴当当当当当当当当当当。后面有一个长长的音，我们可以换成三角铁来演奏，当当当当当当当当。小朋友们，你们觉得用动作来表现这段音乐，还是用小乐器来表现更好呢？下面老师再放一遍音乐，请大家用自己喜欢的方式来表演一下吧。
（音乐播放，学生表演）
师：我想小朋友们都用自己喜欢的方式表现了场景一，那么场景二应该怎么编排呢？场景二，小明和小英高高兴兴来到马萱萱家，他们很有礼貌，在门口准备轻轻敲门。马萱萱已经在屋里等待朋友了，这一部分也是小小音乐剧的重点部分，带有歌唱性的表演。我们先来听一遍。