师：欢迎来到美妙的音乐课堂。今天我要为大家讲一个故事，叫《小鸡球球找妈妈》。小鸡球球很着急，因为它要出门找妈妈。它走在小河边，只听轰隆一声，天空中传来剧烈的声响。小鸡球球害怕地躲在大树伯伯脚下，又听到老虎乐乐的吼声，这可把它吓坏了。不一会儿，天空下起了小雨，小鸡球球拿着小雨伞，沿着河岸走过草丛，最终找到了妈妈。在小鸡球球寻找妈妈的路上，你们都听到了什么声音呢？
生：我听到了老虎的吼声和小鸡球球的叫声。
师：那老虎的吼声和小鸡的叫声，它们的声音大小一样吗？
生：我觉得老虎的声音大，小鸡球球的声音小。
师：在音乐中，声音大可以用力度记号“f（强）”来表示，声音小可以用力度记号“p（弱）”来表示。小朋友们，你们看，力度记号“f（强）”像不像小雨伞？“p（弱）”像不像小勺子呀？我编了一段口诀：小小雨伞，它是强，撑开它有大能量；弯弯勺子，它是弱，遇到它时要把握。你们都记清楚了吗？让我们跟着屏幕里的小朋友一起来拍一拍。力度强，我们可以用拍手来表现；力度弱，我们可以用拍腿来表现。相信大家能把强与弱表现得很准确。小鸡球球找到了妈妈，开心地唱起了歌。让我们一起听一听，力度强与弱在歌曲的哪一句体现呢？
生：我觉得第一乐句的力度是强，第二乐句的力度是弱。
师：你真是音乐小发现家！音乐中我们可以用小乐器来表现歌曲的强与弱。今天我带来了响板与沙锤，让我们一起聆听音乐，想一想它们分别表现的是强乐句还是弱乐句呢？
生：响板表现的是强乐句，沙锤表现的是弱乐句。
师：没错。有了力度记号，那这首歌曲的歌词该怎么读呢？跟着我一起打着节拍读一读歌词。“高声唱，高声唱，我们高声唱；轻声唱，你也唱，我们轻声唱。”歌词中高声唱时，我们的声音力度是强；轻声唱时，声音力度是弱。让我们伴随琴声一起唱一唱吧。歌曲中力度的强与弱你们都会使用了吗？让我们合着琴声再来唱一唱。我也想加入你们演唱。我来唱力度强的第一乐句，你们来唱力度弱的第二乐句，注意力度记号强与弱的使用哦。