师：通过上节课的学习，我们知道绘画里的空间并非局限于眼睛所见的真实三维空间，而是通过形与形之间大小位置的遮挡与重叠、画面形的虚实，以及所处位置发生不同于理智认知中的形变等方式，呈现出一种视觉现象。请说一说，这张设计作品是如何用形表现空间的？
生：老师，我觉得这张图片运用了形与形之间的遮挡重叠，来塑造物体间的远近层次关系，从而表现画面空间。
师：是的。除了形之外，我们如何在二维平面塑造三维的体积呢？今天我们继续学习湘版美术九年级上册的第三课——画“说”空间。同样是以方形为内容，左右两张图给你们什么不同的感受？造成这种不同感受的原因是什么？
生：老师，左边的我感觉是各种颜色的长方形在漂浮，右边的有点像生活中不同颜色的便签纸堆叠漂浮。虽然两张图都运用了遮挡关系和空间重叠，但右边这张图我还看到了影子，这让我觉得这些方箱是有厚度的纸张。可见，明暗光与影的加入会让画面更有空间感。
师：没错，明暗光与影不仅能表现空间的纵深感，还能让我们通过视觉感知物体的质量和重量，这就是量感。我们通常将形与体放在一起，数学中对体的定义是，它由形的平移或旋转得到。西方传统绘画中，物体的量感通过塑造空间感和体积感产生，空间感可通过描绘形体的大小、位置、距离、重叠关系等来获得。今天我们就从画面体积感的表现说起。根据生活经验，一张纸可以通过折、卷等方式立起来。对于绘画作品来说，可以看作一个面通过弯折发生形的改变，产生三维空间的感觉。这是因为表现面的转折时，产生了近大远小的透视变化，所以面的弯折能产生体的效果。我们不妨用画的方式来理解它。请拿出一张纸和我一起做。如图画线形成菱形折线，将菱形折线排列，把所有菱形涂黑，再如图画斜线。现在，你们看到了什么？
生：老师，我看到很多立方体。
师：是的，这就是由形到体的第一种方法，利用面的转折形成体。黑白的面以及斜线、垂线的使用可以表现体积感。请在这张纸的平面形状中，尝试用黑白、斜线、垂线表现与之前不同的立方体。你们发现了吗？转动画面，图中的立方体也会呈现出不同的效果，很有趣吧？当然，不同明度、纯度、色相的形状相间，也能表现出这种面的转折关系，形成空间。当画面的形状同时具备虚实对比时，这个空间仿若雾中世界。这就是由形到体的第一种方法。在陈文骥的油画《完全》里，你们看到了什么？它是通过什么样的方式让你们有了这样的感受？
生：老师，在《完全》这幅油画中，我看到一个浮空的立体圆筒形。因为画面正下方有个类似桌面的透视方形，而立体的圆筒形，是因为我看到一个正面灰色、反面橘色的环形，颜色的渐变让我感受到面的弯曲，形成一个圆筒形。
师：你的分析很全面。在《完全》这张画作里，画家运用形状、色彩、明暗为我们塑造了一个浮空的圆筒。这是一位同学从《完全》这幅画作中寻找灵感，添加投影后呈现出来的画面效果，他画的鱼拥有了浮空的能力。经过一课时的学习，你们能想到什么方法让这个五角星变得更有立体感？
生：老师，我用添加明暗和投影的方式，让我的星星呈现出一种放在地上的五角星的感觉。
生：老师，我用添加阴影的方式，让我的星星呈现出一种上面有个洞，是五角星形的感觉。
师：从你们的作品中，老师发现添加阴影、明暗、投影的方式，会让平面的五角星呈现出或凸或凹的体积感。除此之外，我们还可以用添加材质肌理的方式，使平面的图形呈现出或凹或凸的立体效果。比如用点线面或组合的方式，能表现出不同的肌理效果。我们来看一个图例，用简单的方格肌理和阴影塑造一个突出的半球体。首先，用干脆利落的线描画出形状，注意突出的圆线条的变化；然后，用黑白方格填充画面；接着，确定光源，按球体塑造画面；最后进行画面调整。线的弯折、方格肌理的运用与阴影结合，也能塑造出深度空间。除了用点线面塑造形体表面的纹理以外，也可以直接模拟自然肌理。同样，立方体的物品，正因为有了肌理细节的描绘，我们才能更加真实、准确地感知它的材质和体积感。老师举的例子外形都比较简单，但现实中的东西，有时即使是单个物体，外形轮廓也很复杂，对于这样的东西，该怎么表现它的体积感呢？
生：在我看来，万物皆几何，再复杂的物体都可以看作若干个几何形体的组合与穿插。我叫它几何体分析法，也就是将物体概括为简单的几何体，然后从这几个几何体的共同特点中寻找特征和差异。这样就会发现，当学会画一个物体的时候，其实已掌握相同类型所有东西的画法。
师：其实在单个物体的轮廓线上也有空间的表现，就是线的穿插关系。以中国画中树干为例，我们在山水一课中提到过“树分四枝”，也就是说要在纸面上表现出树的前支、后支、左支和右支。左支、右支比较好表现，前支后支的空间关系就是通过轮廓线的穿插来表现的。结合图例，你们看出前肢后肢了吗？在图例中，左支右支由主干向左右两个方向延展很清晰，前支后支一个往前，一个往后，两者之间发生重叠，就会发现前肢的形是完整的，后肢的形能看到一部分，这样的效果就是上节课所说的遮挡关系。这种边缘线的关系就叫做穿插关系，在画面上的表现是前面的线往里走，后面被遮挡的部分留白。我们再通过一个实例理解一下轮廓线的穿插关系和单个形体的体积塑造。不管现实中的物体多么复杂，我们都可以把它理解成简单的几何形体的叠加。比如这个辣椒，我们就可以把它理解成一个长方体和一个圆柱的叠加。青椒身体上的起伏则可以理解成这样。青椒身体上的起伏是有前后关系的，这种关系在轮廓线上就表现为前后的穿插。我们可以这样理解，辣椒体积关系的塑造，可以参考立方体光影效果的关系来塑造，按辣椒的起伏走向排线，塑造辣椒本身的黑白灰关系和光影感。简而言之，轮廓的穿插关系表现，反映的就是这个单个物体的前后空间关系。空间位置在前，轮廓线在前且完整；空间位置在后，轮廓线在后，形不完整。请说一说，这些物体的轮廓线是如何穿插的？了解了物体轮廓线的穿插后，我们再来尝试一下几何化塑造形体的方法。如今我国航空航天技术非常值得骄傲，我们是世界上第二个拥有空间站的国家。请从下面的图片资料中选择喜欢的截图保存，并尝试分析每个部分的几何结构，然后画一画。