师：同学们好，欢迎来到今天的美术课堂。在开始今天的课程前，老师想邀请同学们一起观看一段视频。
（视频播放完毕）
师：视频模拟展示了居室不同空间的装修效果，相信有同学发现这段视频来自一款游戏，背景是一个远离家乡去大城市打拼的年轻人，努力为自己营造温馨小家的故事。相信大家对自己的房间都有理想和期待，这节课我们就共同学习人美版八年级上册第13课《我的小天地——立体纸模型》。既然要设计制作自己的小天地，同学们想一想，或者看看自己家里有哪些家具和物品，又或者你理想中的房间应该有什么？
生：我需要一张舒适的大床。
生：我要写字台、电脑、游戏机。
师：老师准备了一些家具和用品，把它们放到空间里看看。（展示小天地）如果这是你自己的房间，你满意吗？
生：不满意。
师：为什么呢？
生：显得太凌乱了。
师：这其实就是我们设计小天地时要考虑的第一个要素——布局。该如何布局？又该把房间分成哪几个区域？怎样划分呢？我们先看看一套完整住宅居室空间内，功能区域是如何划分的。
（展示相关内容）
师：同学们看出来了，室内空间区域是通过墙壁划分的。但我们的房间空间小，怎样合理划分空间功能，满足日常生活需求呢？大家先想想，平时在房间里会做些什么？
生：我会在床上、地板上休息。
师：所以我们首先需要一个休息区。另外，房间也是重要的学习场所，我们会在里面看书、学习、写作业，还需要一个学习区。有时我们会在房间里玩耍，比如玩玩具、做简单运动锻炼，这就还有娱乐区。这三个区域怎么划分呢？大家看，把具有相同或相近功能的家具合理集中摆放，像衣橱和床靠近摆放，形成休息区，使用起来更方便；写字台和书功能相近，方便学习，形成学习区；家具摆放后留下的活动空间，就成为自由活动的娱乐区。我们从平面图感受一下房间的功能区域划分。（展示平面图）从房间入口进入，通过家具自然摆放形成学习区和休息区。一般高大的家具，比如书柜、衣橱，选择贴靠墙面摆放，不阻断空间，保留足够区域用于娱乐和活动。接下来，请同学们暂停视频，用简单的平面图完成自己小空间的平面设计。
（学生完成设计）
师：相信同学们已经完成了小天地的平面设计。老师对之前那个杂乱的空间做了一些调整，我们一起来看看，现在这个空间是你理想中的样子吗？
生：还是不满意。
师：你们觉得哪里不满意呢？
生：家具颜色太乱，有的浅有的深，整体不统一，而且家具风格没有展现出个性化。
师：那我们接下来从色彩和装饰方面看看，怎样让小天地更美观、更具个性化。先看这个调整好的房间，房间内的色彩主要通过哪些来营造呢？
生：墙壁、地面、窗帘、床单、抱枕、织物，还有大型家具，以及一些小装饰。
师：对，我们一起来欣赏一些不同色彩搭配的房间。（展示房间图片）这个房间采用浅木色地板，家具统一用白色，墙壁、窗帘等大面积使用不同深浅的蓝色，这是色彩搭配中的同类色搭配，只有地毯上出现一小块对比色红色，让整个房间色彩更和谐统一。我们再看两个同类色搭配的房间。从这两个房间能看出，房间主人有明显的色彩偏好，布置装饰房间时，尽量选择了自己喜欢的色彩，用同类色搭配营造整体氛围。不过，有同学觉得同类色搭配虽颜色统一，但没彰显个性，没展现出青春活泼的一面。那我们看看下面这个房间的色彩搭配，能看出是哪组对比色吗？
生：红色和蓝色。
师：对，窗边的懒人沙发是红蓝相间的，床上蓝色靠枕和床头柜上红色抽屉形成色彩对比，床尾凳子上蓝色动物花纹和被子上红色五角星也充分运用了这组对比色。除此之外，其他大部分色彩是灰色、白色，所以整体色彩鲜明活泼又不杂乱。我们再看两个对比色搭配的房间，房间色彩都显示出主人活泼的性格，但因装饰不同，能看出两者兴趣爱好不同。看右边这个房间，能感受到主人喜欢什么吗？
生：主人非常热爱体育运动。
师：没错，靠窗墙壁有篮球框装饰，床上抱枕有棒球、棒球手套样子，旁边地上懒人沙发是棒球造型，书桌上台灯也是棒球元素，写字台旁还放着篮球和棒球棒，将主人兴趣爱好展现得淋漓尽致。左边房间的主人似乎没那么喜欢运动，他更喜欢什么呢？
生：这个房间里有很多小动物元素，床单上的奶牛，旁边的玩偶都是动物的。
师：这就体现出不同的个性。那同学们在设计制作时，家具搭配选择是不是只要颜色相近就行呢？我们看这个房间，墙壁颜色由粉色和灰色构成，放入一张灰色大床，整体合适吗？
生：不合适。
师：很显然，即使颜色相近，但风格和主题不相符，会让整个房间效果不整体，达不到理想状态。所以同学们设计时，可以从自己喜欢的某一风格主题入手，这样更容易让房间整体和谐，色彩和装饰搭配也更得心应手。比如这两个房间，能看出是什么风格吗？