师：同学们好，欢迎走进科学课堂。今天这节课，我们一起来学习小学科学五年级下册第三单元第一课时第14课《变化着的地壳》。上课前，我们先了解本节课的教学目标。一是科学观念目标，了解地球内部结构，并知道其与地球运动的关系；二是科学思维目标，通过观察、制作、实验，了解地球表面在不断变化，认识地球内部三个圈层的特点；三是探究实践目标，能够通过查阅资料，模拟岩层褶皱形成的原因，并制作地球内部构造模型；四是态度责任目标，通过观察分析，培养研究地球的兴趣，养成关注并搜集相关信息的态度。
接下来正式进入今天的科学课堂。上课前，请同学们先思考，地球上常见的地貌类型有哪些？可以和身边的家长或同学相互讨论一下。
生：地球上常见的地貌类型有丘陵、山地、高原、平原和盆地等。
师：非常好。那请大家再想一想，这些地貌是一直存在的吗？它们会一成不变吗？
生：不是的，它们其实在时刻变化着。
师：没错。请同学们仔细观看这幅情景图。波波与冰冰两个好朋友在郊外游玩时，发现远处岩壁的断面有褶皱现象，于是他们互相提出了一些疑问。大家能帮他们解决这些问题吗？先说说，图中是什么地貌？这位女生你来回答。
生：图中的地貌类型是丘陵。
师：对，图中的地貌是丘陵。那请同学们接着思考，这些岩石为什么会皱起来呢？到底发生了什么？今天老师就和同学们一起研究这个问题。各种各样的地貌在我们生活中很常见，但很少有同学知道地貌是怎么形成的，在地貌形成过程中究竟发生了什么。这节课，老师就和同学们一起学习“变化着的地球”。
刚刚我们知道生活中有各种各样的地貌，现在我们来观看一段小视频，欣赏一下我国的大好河山。我们有时会在高山上见到整块断裂的岩石层，这些断裂面，地面上的岩石层往往会有不规则的弯曲现象。同学们见过这种现象吗？想一想它可能与什么因素有关？是不是地球表面的岩石层会移动呢？接下来，请同学们跟老师一起通过模拟实验，了解岩石褶皱形成的可能原因——岩壁上的褶皱模拟实验，探究岩层褶皱形成的原因。实验时我们需要准备一条毛巾。实验步骤是，先把毛巾折叠成长条状，用来模拟岩层；然后将双手放在毛巾两端，稍稍用力向中间挤压毛巾；最后观察现象。下面我们一起来看看这位同学是怎样做这个模拟实验的。
（同学进行模拟实验）
师：好了，通过刚才的实验，同学们观察到了什么现象？能对岩层褶皱形成的原因进行推理和分析吗？可以和身边的朋友尽情交流一下。我们来听听这位同学的回答。
生：我发现毛巾出现了褶皱现象。地壳的岩石由于受到巨大力的作用，使得地壳有的岩层上升，有的下沉，有的相互挤压，从而形成了各种各样的地貌。
师：这位同学说得既清晰又明了。毛巾就像我们生活中看到的岩层，毛巾上的褶皱就像岩层形成的褶皱现象。这种现象就好比地壳的岩层受到巨大力的作用，使得地壳的岩层有的上升，有的下沉，有的相互挤压，从而形成了我们生活中看到的各种各样的地貌。同学们都清楚了吗？