师：同学们，你们好，欢迎来到今天的美术课堂。下面我们一起来欣赏一段视频，看完后请告诉老师，你看到了什么，又有怎样的感受？
（视频欣赏完毕）
生：老师，这是一场中国风的时装秀。
生：我感受到了中国的服装之美。
师：没错，这场时装秀是由我国著名服装设计师熊英创办的。服装中融入了许多中国元素，像刺绣、水墨、唐装、玉佩等风格，整体大气柔美，端庄典雅又不失灵动，古朴厚实且兼具时尚韵味，令世人惊叹，实现了中国文化与世界文化的融合。今天，我们就一起来学习“我设计的服装”。服装不仅是我们展示个性审美的媒介，更是一个国家、地区或民族文化的符号。服装的发展与时代文化的发展紧密相连，中国的服装和中国的历史一样源远流长。同学们，你们知道在中国远古时代，人们穿的衣服是什么样的吗？
生：发现原始服饰是用树皮、树叶、兽皮等连在一起的围裙。
师：非常正确，其主要功能是保暖御寒。那你们认识这幅画吗？
生：这是唐代的《簪花仕女图》。
师：对，从画中我们能看出，唐代的服装造型雍容华贵，衣料质地考究，斜领、大袖、披纱是当时典型的开放式服装样式。宋代的服装特点是修身适体，流行穿直领对襟的服饰，颜色以清雅为主。到了清代，以满族服饰为主，男子主要穿长袍和马褂，女子则是小袖衣和长裙。近现代，受外来思潮影响，服饰发生了很大变化，出现了中山装和旗袍。如今，我们的服饰多以简约、舒适、轻便为主。无论爱美女性、帅气男士、可爱孩子，还是慈爱老人，都在用服饰展现自己独特的气质与品味。不同职业有着不同的着装，比如学生穿校服，能树立良好的精神面貌，有利于培养团队意识；白衣天使医生穿白大褂，白色干净圣洁，能让病人安心。那城市美容师——环卫工人，他们的衣服又有什么特别之处呢？
生：橘黄色的衣服上装有发光条，对来往的车辆或行人能起到警示作用。
师：说得很好。继续想一想，还有哪些特殊功能的服装呢？下面我们一起来玩一个小游戏，看服装猜职业，猜猜这些服装是哪些职业人员所穿的？
生：宇航员、消防员、潜水员。
师：答对了。宇航服能保持宇航员的体温，维持太空压力平衡，阻挡强而有害的辐射，还能为宇航员提供氧气；消防服隔热、耐高温，保护消防人员的人身安全；潜水服能让人亲密接触大海，保护潜水员在高水压、低水温的环境中不被寒冷影响。这些都体现了服装的功能性。
中国历史悠久，由 56 个民族组成一个大家庭。由于地理环境和风俗习惯不同，各个民族的服装依旧保留着自身特色，造型独特，色彩艳丽，纹饰华美。下面我们来完成一个连线游戏，看看这些服装分别属于哪个少数民族。
（连线游戏结束）
师：你们回答正确了吗？蒙古族的服饰具有草原风格，特点是肥大袖长，多用红、黄、深蓝色，别具一格。首饰、长袍、腰带、靴子是蒙古服饰的四个主要部分。苗族男子的衣饰较为简单，头缠布帕，身穿对襟衣。苗族妇女的蜡染技艺水平很高，能染出各种精美的图案，其头饰更是一件精美的艺术品。维吾尔族的服饰样式宽松洒脱，色彩对比强烈。维吾尔族妇女爱穿裙装，常见红、大、绿、金、黄等色的质料，内穿淡色对襟裙。男装比较简单，主要有长外衣、腰巾、长袍等，花帽是维吾尔族的特色之一。不同的国家服饰特点也各有不同，下面我们一起来说说下图分别是哪个国家的民族传统服饰。
生：这是日本的和服，这是法国华丽的宫廷服，这是苏格兰人钟爱的方格裙，这是印度妇女喜爱的纱丽裙。
师：都说对了。欣赏了这么多富有民族特色的服装，下面我们来思考一个问题，服装主要通过哪些要素来表现它的美感呢？下面欣赏第一组服饰。
生：第一件服装穿上像一个未来战士，体现了科技与人类的结合。
生：第二件服装的造型像小提琴，体现了女性的优雅和知性。
师：这组服装主要体现了造型美，你们观察得很仔细，服装的不同造型赋予了服装无限可能。那这件服装主要是通过什么要素来表现美感的呢？
生：这件服装主要运用了对比色，白与黑、红与绿、黄与紫的对比，给人以强烈的视觉冲击，体现了服装的个性及色彩美。
生：这件服装上加上了线条几何图案的装饰，增添了服装的线条感和时尚感。