师：同学们，大家好！很高兴给大家上新学期第一节美术课。咱们先来玩个游戏，猜猜我是谁？屏幕上这几位小客人，大家能猜出他们是谁吗？我相信大家很快就能猜出来。现在揭晓答案，你们猜对了吗？那老师想问，我们是通过什么判断这些卡通人物身份的呢？
生：影子的外形。
师：对啦，我们通过对影子外形进行分析和联想，找到了对应的形象。所以，只要留心观察，就会发现生活中充满丰富多彩的形，这也是美术创作的重要基础。今天，我们就走进形的世界，感受形的魅力。
首先，简单认识一下什么是形。我们所说的形，一般指平面的形状，可以是物体的外轮廓或边缘界限，像画在纸上、墙上的都可称作形。那形可以分成哪些种类呢？形分为几何形和不规则形，几何形又分为几何直线型和几何曲线型，不规则形分为自由直线型和自由曲线型。通过比较会发现，几何形外轮廓规则，有一定规律；不规则形外轮廓呈自由形式。几何形一般包括方形、圆形等，不规则形就是大家任意表现的形状。
不同的形在表现物体时能体现不同特点。来看这组大公鸡的造型，它给你们怎样不同的感受呢？
生：（发表不同感受）
师：通过比较，各种不同形的表现方式确实会给人不同感受。和老师归纳的一样吗？认识了有趣的形，同学们跟着老师一起来剪一剪黑板上的图形。剪几何形时，一般会用到剪刀、尺子等工具，可以利用纸张直线和直角部分，用尺子在纸上测量规划，借助简单工具画出需要的形状。剪的时候，剪刀要拿低，手要慢，这样才能把形状剪得又快又稳。剪不规则形的方法可以更随意些，但剪之前也要先想好大小，比如要剪大概这么大一块形状，就要先把这个大小区域留出来，再在其中剪制，这样剪出来的形状更完美。
不知道大家学会几种剪制方法了，有没有满意的形呢？下面看看形的组合，同样的形不同组合，这也是形的魅力之一，我们可以通过不同方式找到更喜欢的组合。那这些有趣的形在画家眼中又能变出哪些有趣图案呢？
这是我们五年级下册美术第一课教材中的一幅欣赏作品，画家康定斯基的《构图》。同学们能看出画家运用了哪些类型的形吗？
生：（回答看到的形）
师：给大家介绍一下这位画家，瓦西里·康定斯基是现代艺术的伟大人物之一，也是现代抽象艺术在理论和实践上的奠基人。他是出生于俄罗斯的画家、美术理论家。我们书中这幅作品是康定斯基《构成》系列中重要且特殊的一幅。画面中使用了画家很少用的黑色，让画的主题有了华丽璀璨感，缤纷飞舞的各色形状使画面充满欢乐的幻想气氛。这幅画创作于二次大战爆发同年，画家通过它表达了对残酷战争的反讽情绪。