师：同学们好，欢迎来到美术课堂。今天老师不是一个人来的，还带来了一位朋友，我们一起来听听，看他是谁。
（播放音乐）
师：同学们是不是对这段音乐特别熟悉呀？对，老师今天请来的就是大名鼎鼎的齐天大圣孙悟空。说到孙悟空，大家都知道他有个非常厉害的本领——72 变。他今天也想给同学们变一变，我们一起来看看。诶，由刚刚的形象变成了卡通漫画版的孙悟空。再看，由卡通漫画版的孙悟空又变成了黑色的孙悟空。同学们，看到这黑色的孙悟空，你们觉得它有什么特点？有什么发现吗？
生：它是由“孙悟空”三个字组成的。
师：对，同学们看到这样的文字，有什么感受？是不是觉得非常有趣？那今天就请同学们和老师一起走进趣味文字的课堂。既然是学习趣味文字，我们就从文字说起。文字记载了中华民族上下五千年的光辉历史。下面请同学们和老师一起来欣赏一段视频——汉字的演变。
（播放视频）
师：同学们，这是我国最早的成熟文字——甲骨文，它出现在殷商时期。之所以叫甲骨文，是因为这些文字都是刻在龟甲和兽骨上的，大多是像图画一样的象形文字。到了西周，甲骨文逐渐演变成金文，金文主要是刻在钟鼎器物上的文字，它圆润整洁，但依然保留了很强的象形性。秦朝时期，秦始皇统一中国，同时统一了文字，出现了小篆，文字变得更加规范。随后隶书产生并发展成熟，大大提高了汉字的书写速度，汉字也变得更加美观大方。隶书进一步发展形成了楷书，随着时代进步，汉字的书写形式更加丰富多彩，又陆续出现了行书、草书。汉字的每一步演变都充满了我国劳动人民的智慧，体现了劳动人民丰富的想象力和创造力。
师：看完视频，我们知道最早出现的文字是甲骨文。同学们，老师想问，视频中除了甲骨文还有哪些文字呢？
生：还有金文、小篆、隶书、楷书、行书以及草书。
师：了解了文字的发展史，也欣赏了这么多字体。下面我们再来看这三组文字，同学们更喜欢哪一组呢？现在请同学们仔细观察，看看它们都有什么特点。我们一个个来分析。首先看第一组文字，我们发现它的笔画横和竖一样粗，方头方尾，这种字体叫做黑体字。再看第二组文字，它的笔画横比较细，竖比较粗，点上面比较尖，下面比较圆，这种字体叫做宋体字。最后看第三组文字，同学们有没有发现，这组文字跟前面两组比有很大不一样，非常引人注目，这种字体我们就叫做变体美术字，也就是我们今天要学习的趣味文字。那变体美术字到底有怎样的特点呢？请同学们和老师一起来读一读。
（师生共读）
师：变体美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力，把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。变体美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是形象美观、生动有趣等。我们发现文字经过装饰美化会变得格外有趣，不仅如此，还非常有艺术性，所以在生活中往往很吸引人们的注意，常被用来进行宣传或展示。同学们，你们在生活中有见过哪些趣味文字吗？
生 1：我见过饭店招牌上的趣味文字。
生 2：我见过广告上的趣味文字。
师：老师带来了几幅生活中见到的趣味文字，我们一起来看看，比如“十里香”“农家菜”的“香”，新奇的“梦幻西游”广告，充满诱惑的“炭小子烤肉馆”，还有充满祝福的“新年快乐”。同学们，现在你们脑海里是不是涌现出很多生活中见过的趣味文字？不仅如此，艺术大师们经过巧妙设计，也创作出很多艺术品。比如杨贤的糟贴画，就巧妙地根据“补”这个字的意义，将红色的那一部分放到了字上，形成了一个点，非常有趣。还有罗伯特·印第安纳，他将平面的单词“love”变成了立体的雕塑，赋予了这个单词装饰的意义。
师：好了，同学们，接下来老师要考考你们的眼力。看看这些有趣的文字，你们发现有什么特点吗？老师举几个例子，比如“爱心”的“爱”，整个外形都改变了；再看“夏天”的“夏”，下面的笔画变成了水花，上面还画了个游泳圈，这些内容都和夏天有关系；再看“牙齿”的“齿”，里面画了真的牙齿，非常有趣。
师：我们每一个文字都有各自的特点，可以将文字分为象形变化、结构变化、笔画变化和字形变化。接下来的时间交给同学们，请同学们根据文字的特点以及变化方法，给边上这些有趣的文字进行分类。
（学生分类）
师：同学们分好了吗？我们一起来看看分类结果。首先，象形变化是根据文字的含义，运用形象图案来装饰字体。我们刚刚看到的“牙齿”的“齿”以及“腹部”的“腹”，是不是画了很形象的图案，看起来非常有趣？再来看结构变化，结构变化是将某笔画夸大、缩小或移动部分笔画位置，来追求新颖的效果。同学们，你们看“错位”这个词，它的笔画是不是进行了夸大以及移动？继续看，笔画变化是改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。我们刚刚看到的“夏天”的“夏”，是不是改变了笔画的形状，还有“毛发”的“毛”，将笔画变成了毛发的形状。最后是字形变化，是改变字的外形，使之更有造型感。比如“圆形”的“圆”，将外形变成了真的圆形；“爱心”的“爱”，把字的外形变成了爱心的形状。同学们，你们分得怎么样？有没有分对呢？下面老师再考考你们，看看你们文字分类的结果如何。请同学们根据 A、B、C、D 四个变化方法和对面的四组趣味文字进行连线。