师：同学们大家好，欢迎来到美术课堂。今天我们要学习湖南美术出版社四年级上册第10课《乘风破浪》。上课前，老师给大家带来一个谜语：个子像楼房，声音像汽笛，只在水里游，不在路上走。大家猜猜是什么？
生：轮船！
师：对啦，就是轮船。船是人类最早的交通工具，载着人们经历了漫长又伟大的航行。现在，我们一起来学习《乘风破浪》。左边这幅油画《检阅》是由艾明友、张庆涛两位画家共同完成的，画面中有当时的国家主席和许多中国将领正在欣赏我国的大型军舰。首先，我们通过观看视频，了解船的历史。人类使用船舶作为交通运输工具的历史几乎和人类文明史一样悠久，大体经历了舟筏时代、帆船时代、蒸汽机船时代和柴油机船时代。人类以舟筏作为运输狩猎工具，至少起源于石器时代。后来，人们在木板上加上风帆船，其最大的特点就是能借助大自然的风力进行远距离航行。1807年，蒸汽机时代到来，英国人富尔顿首次在“克莱蒙特号”上使用蒸汽机，从此机械力代替自然力，船舶发展进入新阶段。1903年，柴油机时代来临，船舶发展迅猛，随后超级游轮、航空母舰、核潜艇、豪华游轮、电力推进船、无人驾驶船等相继问世。同学们，根据观察，你们知道船舶有哪些种类吗？
生：……
师：我们可以把船的种类分为两大类，一是按航行区域，二是按用途。航行区域有水面船只、水下船只和半潜船。按用途分有军舰、客船、货运船、特种船只，其中特种船只有科考探测船、钻井船、渔船、破冰船等。大家平时都见到过哪些船呢？
生：游轮、游艇、货船、军舰、气垫船、渔船……
师：有大家喜欢的船吗？那船的大体结构是什么样的呢？我们一起来研究一下。这是一艘停泊在海面的大轮船，它的结构主要有船体，包括船头和船身，还有甲板。这些是船舱，两个高高耸起的地方，一个是桅杆，一个是烟囱。老师变个小魔术，把原图去掉后，就得到一个船的结构图。这下我们更清晰地知道，船的主要结构有船底、船舱、桅杆、甲板、船锚和烟囱。这里要提一下，烟囱在蒸汽机船时代是必备的，现代船只有的把它隐藏了起来，而船锚是任何船只都必备的。了解了船的组成后，同学们是不是很想设计一艘自己的轮船呢？一根桅杆，几片白帆，从小我们就向往着远航，不管是家乡的渔舟，还是漂洋过海的万吨巨轮，都令我们心驰神往。画一艘大船，或制作一艘巨轮，来增添一份乘风破浪的遐想吧。别急，我们先来做一个添画游戏。这是一艘船的平面剪影，同学们想一想如何添画呢？大家观察，我们用线条把船体分为上下前后区域，又在轮廓内部添加门窗等装饰，还在轮廓外部添画了围栏，添加细节，可以让船更加立体和丰富。下面来看老师的绘画示范。我选择参照船舶图片进行描绘。首先观察纸张大小，设定船舶的构图位置。然后仔细观察，画出轮船的外部轮廓，画好轮廓之后，抓住船的外形特征进行内部添画。我先从船底画起，然后再画船头、船尾、甲板、船舱。最后我们来给船刻画细节，添加装饰，比如门窗、扶手、围栏等，从下而上一层一层去添画细节和装饰，添画细节可以使船更加立体，内容更加丰富。最后调整画面，添加船锚、添画装饰，这艘轮船就画好啦。同学们，学会了吗？看了老师的示范后，我们一起欣赏一下其他关于船的作品。这是艺术家莫奈笔下的《塞纳河上的帆船》，这幅画采用左右构图，色彩朦胧柔美，远处的天空和近处的海水遥相呼应。这幅是梵高的《圣玛丽海滩的渔船》，几艘帆船近大远小地排列在画面上，有的停泊在岸边，有的已扬帆起航。这幅是中国宋代《赤壁图》的一个局部，用色雅致，画面背景宏大。并不大的船只在波涛滚滚的江面上泰然航行，两个人端坐在船里，船夫用力地划着桨，还有一个人半倚在船上，仿佛在欣赏赞叹着祖国的壮丽河山。我们再来看看同学们的作品。左边这幅色彩活泼，画面丰富，是个平面造型的渔船。右边这幅船身设计得很精美，船分上下两层，上面是个观景台，双桅杆，双帆。最后一幅水粉画，船身三角形的构图在波涛翻滚的画面中极其稳定。欣赏完画作后，请看活动一及活动要求：将自己喜欢的船模型或者摄影图片描绘下来，注意抓住船的外形特征细致刻画。除了画出心中的船，我们还可以动手做一做。比如锯一锯木材，捏一捏泥巴，或者折一折、粘一粘纸盒。同学们请根据自己的实际情况，利用生活中的材料变废为宝。你们瞧，有纸盒做的船、泥巴做的船、木头做的船。老师这里有几个问题请大家思考：船体制作成什么样可以减小阻力呢？怎样使船体更美观？用什么办法使做的船更牢固？我们一起来看一下需要准备的工具：白乳胶，做纸船和木船都需要它；手锯，用于大或厚的木料；美工刀和剪刀，可以剪切割纸盒和薄的木片；木刻刀，可以处理小细节；还有画图工具，铅笔、勾线笔、尺子等。特别要提醒大家，手锯、剪刀、美工刀、木刻刀等锋利工具一定要注意使用安全，也可以请老师、家长、小伙伴帮忙合作。带着思考，我们一起来观看老师的木船制作示范视频。首先在脑海里构思船的样子。根据设想，我用直尺画出船的甲板，即需要切割的部分。船头部分设计得越尖越能减小风的阻力。然后用方便的工具进行切割，木板、美工刀或手锯都可以使用，注意使用安全。我把木板放在凳子上，用一只脚踩着稳住木板，一只手切割，另一只手辅助。船的甲板切割好后，照着设想尝试造型的堆叠，一层一层由下而上，镂空或特别的设计可以让船更美观。小的部件我用刻刀刻出，比如做船底、做烟囱、做船头等部件。所有部件都做好后，再一层一块用白乳胶进行粘贴，注意每一层粘贴固定位置后，要等待3 - 5分钟，等胶体牢固了再粘贴下一层。下一步，等待片刻后，插上烟囱修饰，并插上船旗固定桅杆，给它们足够的时间让胶体凝固。同学们要学会等待，我的木船就做好啦。看完视频，老师悄悄告诉你们一个小妙招，在船底适当的位置吊个小重物，可以使船身漂浮的时候更平稳。大家请看活动二及要求：制作一艘自己喜欢的船。活动要求是造型美观，富有创意，具有趣味性。使用工具时注意安全。我们一起来欣赏下师生其他材质的作品。左边这是一艘小泥船，造型很有趣。右边是纸盒做的军舰，造型美观大气，由大到小，上下三层，顶上还插有国旗，船身披挂彩旗，前面还有大炮，真神气。老师这里还有用纸盒仿照南湖红船做的一个模型，红船精神是开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神，值得我们每一个人铭记学习。看老师还给它加上小串灯光做装饰，好看吗？我们中国革命风雨兼程的历史，也是从一艘红船开始的。前有红船精神，今有福建号航空母舰，继往开来。少年强则国强，乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。同学们，在我们的成长过程中不会都是一帆风顺的，就像天气不会都是晴天一样，只愿你们在遇到问题的时候奋勇前行，愿你们将来都能够成为社会和国家需要的栋梁之材，追逐理想信念，乘风破浪，扬帆起航。同学们，再见。