师：亲爱的同学们，大家好！今天很高兴和大家一起学习四年级上册第一课《四季的色彩》。同学们，你们认识鲍里斯吗？鲍里斯是个非常可爱的家伙。我们一起来听听鲍里斯的故事。“In the forest, there lives a special bear. This is Boris. Look right there. The Van special for Ressort Leboris Bolles”。一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊。小熊想：春天来了，春天是黑色的吗？春天是什么颜色的呢？大自然魔法师要带小熊去寻找春天，同学们，让我们跟着小熊一起去旅行。
师：Hi，同学们，欢迎大家乘坐魔法号快车，我是列车长大自然魔法师，我将和同学们一起度过这个奇妙而难忘的四季之旅。呜，火车开动啦，大家可要坐稳咯！下车啦，春天到了。
师：太阳告诉小熊，春天是暖暖的橙色；小草对小熊说，春天是嫩嫩的绿色；桃花告诉小熊，春天是淡淡的粉色。原来春天有这么多漂亮的颜色，它真是一个充满希望、万物生长的季节。沐浴过明媚而温暖的春光，小熊看见了车窗外的池塘里荷花竞相绽放。你们能告诉小熊这一站是什么季节吗？
生：对，是炎热的夏天，大树长得越发茂盛，叶子吸收了充足的阳光，绿得发亮。
师：告别了挥汗如雨的炎夏，映入眼帘的是大片的金黄。看，成熟的麦穗在向我们招手，欢迎我们来到丰收的秋天。梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海泛起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。同学们，你是从哪些表示颜色的词语看出这是秋天的？
生：老师，我是从金黄、红色、金色这几个词语看出这是秋天的，它们都是象征着秋天丰收的颜色。
师：对，秋天就是一幅美丽的图画。走，我们去看看大自然美丽的秋天吧。当秋风吹起号角的时候，缤纷的叶子洒落一地，给大地穿上了黄色的新装。火车继续开，瞧，严寒的冬天飘起了片片雪花，那是在欢迎我们进入冬的世界呢。田野里、山坡上，放眼望去都是白茫茫的一片，似乎万物都进入了休眠的季节。天地间都笼罩上了一层厚厚的白雪。“墙角数枝梅，凌寒独自开”，唯有这娇艳的梅花和白雪覆盖下显露出的点点绿色，不畏严寒，仿佛在诉说着它们顽强的生命力。现在，让我们静静地感受洁白的雪花漫天飞舞。
师：旅行结束了，很高兴和同学们在一起的欢乐时光，感谢大家的光临，再见喽。小熊和魔法师回去了，但这趟旅行的美好感受还留在我们心中。下面老师想考考你们，如果我们用色相环中的色块来代表每个季节，那请你来说一说现在画面上的这些都分别代表了哪些季节呢？首先我们来看1号图片，这是什么季节呀？
生：对，这是春季，是色彩斑斓的季节。
师：2号图片呢？
生：2号图片是夏季，是绿树成荫的季节。
师：3号图片呢？
生：3号图片是秋季，是层林尽染的季节。
师：4号图片呢？
生：4号图片自然就是冬季，是白雪皑皑的季节。
师：大自然四季轮回，它展示给我们不同的色彩。下面请同学们打开课本，二、三两页，请你把自己的感受填写在书上，并和旁边的同学交流一下。
生：这是春季，是生机勃勃的季节。这是夏季，是枝繁叶茂的季节。这是秋季，是橙黄橘绿的季节。
师：同学们说得可真好，每个季节都有各自不一样的特点。下面让我们一起走进画家笔下的四季，看看画中的四季是什么样子的。这些作品分别是《早春之路》《桦树林》《金秋》和《冬猎》。首先老师想问一下，这四幅作品有什么相同和不同的地方呢？
生：老师，我认为它们的相同点是每幅作品都有树，都是风景画。而不同点是它们表现的是春夏秋冬不同的季节，每幅作品颜色不同，画法不同，画家的国籍也不同。
师：嗯，你说得真好。接下来就让我们带着这三个问题仔细欣赏。这是什么季节？画面主要运用了哪些色彩？从作品中你看到了什么，又感受到了什么？作品采用了什么艺术表现形式？好，大家欣赏完了吗？我们来听听这位同学是如何说的吧。
生：我最喜欢的是《金秋》这幅作品，这是秋季画面，运用了大量的红色、橙色、黄色和黑色。我看到了许多的树和群山，还有房屋、湖水，一股浓浓的秋意扑面而来。这是一幅中国画作品。