师：同学们好，欢迎来到发现美、创造美、欣赏美的美术课堂。上课前，请大家准备好画笔、画纸等美术工具。接下来，老师播放一段音乐视频，大家跟随音乐节奏，运用点、线、面的方法进行创作。
（音乐视频播放完毕）
师：优美动听的音乐欣赏完了，现在我们一起欣赏同学们的作品。大家看，这些同学运用了折线、直线、曲线等不同线条，还运用了紫色、蓝色、黄色、红色等不同色彩，表达出了富有节奏的画面。同学们，跟着老师一起来感受节奏的美感。这节课，我们就来学习小学美术人教版四年级上册第五课《节奏的美感》。同学们，在我们身边，有哪些节奏美的现象呢？我们先去大自然中寻找。
大自然是神奇的魔法师，我们能听到小鸟叽叽喳喳的叫声，也能听到青蛙呱呱的叫声。从远处看，还有层层叠叠、富有节奏感的梯田。梯田依着山势，从山脚一直延伸到山顶，如诗如画，恍若仙境。同学们，其实中国古代建筑上也存在节奏美的现象。我们一起观察图片，找找看。
（展示古代建筑图片）
师：大家仔细观察，整齐排列的花窗，林立挺拔的房顶，雕栏玉砌，从上而下满是雕塑，富有独特的东方特色。欣赏了古代建筑，再看朝我们迎面走来的整齐的受阅女兵方阵，她们迈着整齐有节奏的步伐，英姿飒爽，气势如虹，真是巾帼不让须眉。同学们，平常生活中，放学时常见的斑马线，整齐有节奏排列的线条，不仅是秩序的象征，更是神圣的生命线。欣赏了这么多不同的节奏美，不论是在生活中还是大自然中，都存在各种各样节奏的美。接下来，我们从大师们的作品中去发现节奏美的现象。
我们先来欣赏中国画家吴冠中的作品《春如线》。在这幅彩墨画中，虽然描绘的是春天，但整幅画没有一朵花、一棵草，只有交织的点和线。流动的线条和跳跃的彩墨点充满了灵动和生机，让人感受到春意扑面而来，产生无限遐想。长长的线，像迎春花的枝条，像温柔的春风，像细细的水流，像丝丝的春雨；似点染的粉如桃花，黄色的似迎春，绿色的似小草，活生生一幅春天的斑斓画卷。
欣赏完吴冠中的作品，我们再来欣赏东山魁夷的作品《绿韵》。这幅风景画以西方写实的方法表现美景，突出了未经现代文明污染的纯洁大自然。画面中颜色深浅、高矮不同的树，让画面起伏生动，构成了韵律感与节奏感。欣赏了这两幅大师作品，我们感受到了他们在作品中表现的节奏美感。接下来，请大家思考一个问题：这些事物为什么会使我们产生美的感受呢？这些重复的图案纹样，就好比音符重复出现的旋律，利用纹样的反复节奏取得优美的韵律，从而产生视觉上的美感，使人赏心悦目。
我们来欣赏舞蹈纹彩陶盆。同学们看，在新石器时期，舞蹈纹彩陶盆直接绘制了原始先民生活场景的图画。它以单色平涂的手法表现出类似剪影的效果，人物造型简练明快，动态活泼。五人绕着盆沿形成圆圈，盆中盛水时，跳舞时的矫健身躯与池中倒影相映成趣。小小水盆成了平静的池塘，池边欢快的人群映在池水之上。特别是盆上每组 5 人手拉着手，面向一致进行舞蹈表演的情景，生动描绘了原始人们生活场景的图案，从这小小的盆上折射出当时制陶工艺的熟练和审美思想的进步。