师：同学们，今天的美术课，我们一起来学习画中的线条。首先，我们来回想一下生活当中有哪些线条，这些线条又给我们带来了什么感受呢？直线给我们的感觉是简洁大方、平静；弯弯的曲线具有灵动性，非常优美；斜线一般象征着速度、运动，很有张力。不同的线条可以塑造不同的艺术形象，也会给我们带来不一样的感受。下面，我们来欣赏两幅作品，大家看看这两幅画当中的线条一样吗？给你们的感受一样吗？
生：不一样。
师：没错。首先，我们来看第一幅作品，是西班牙毕加索创作的速写《两个青年农民》。这幅画表现了什么内容呢？
生：塑造了两个青年农民的形象，他们劳作之后安静地站立着休息，旁边的女孩发现了一朵花正在欣赏。
师：非常好。那毕加索是用什么样的线条来塑造的呢？
生：用了粗犷的线条，画面上有很多折线，主要用来塑造人物的轮廓和服饰。
师：那这样的线条给我们带来什么样的感受呢？
生：让我们感受到这两个青年农民质朴、身体强壮有力，他们辛勤劳作，也热爱生活。
师：很棒。下面我们再来欣赏唐朝吴道子所画的《白描八十七神仙卷》，这幅画当中主要是什么内容呢？
生：画了很多神仙，他们手上拿着供品，朝着同一个方向，好像去参加祭祀活动。
师：那吴道子是用什么线条来表现他们的呢？
生：画面中出现最多的是长长的曲线，用来表现人物的衣袖、飘带还有头饰。
师：这些长长的曲线虽然很多，却没有给我们造成视觉上厚重的感觉，反而感觉很轻盈、飘逸。从这一点就能体现出吴道子画技的精湛，古时候的人们把吴道子这种绘画的技法称为“吴带当风”。通过欣赏这两幅作品，我们基本上掌握了如何鉴赏艺术作品的三种方法。下面我们用这种方式再来欣赏三幅作品。
师：首先，我们来看魏晋时期的画像砖《放牧图》，画面中主要表现的是什么呢？
生：有一个人正在放牧。
师：运用的线条有什么特点，给我们什么感觉呢？
生：运用了非常粗犷的线条，很简单，让我们感受到放牧人的豪爽豪放。
师：很好。第二幅图是吴冠中所画的《山水镜片》，这幅画独特的地方是什么呢？
生：运用了抽象的方法表现山水，用的线条非常简洁，让我们感受到山水的柔美。
师：没错。我们再来看马蒂斯所画的《女像》，这幅人物造型作品和我们刚刚欣赏的《两个青年农民》有没有区别？
生：《两个青年农民》用的是粗犷的线条，《女像》用了细腻、简单的线条，表现少女思考时的纯情、简单安静。
师：非常好。通过以上的鉴赏之后，我们来做一个连线的小游戏，把三幅作品当中的线条带给你们的感受与下面的文字对应起来。《放牧图》的线条给我们什么感觉？
生：质拙朴实。
师：《山水镜片》的线条呢？
生：柔和秀美。
师：《女像》呢？
生：率直简单。
师：看来线条的魅力真的太大了，不同的线条具有不同的艺术表现形式，它是艺术家对生活的观察和再现。那我们回到生活中，看看这两幅表现不同动态水面的图片，我想请你们试一试在画纸上用线条来表现一下这种不同动态的水面，你们做到了吗？
生：做到了。
师：这是其他小朋友在观看完视频之后第一感受下画的线条，基本上已经把握了不同动态水面的特征。有一位画家，他对水的观察非常细致，是谁呢？南宋时期，有一位画家叫马远，他创作出了12幅非常著名的《水图》，下面我们通过视频来观看一下。
（观看视频后）
师：看完视频之后，老师感觉很震撼，不知道你们有没有和老师一样，感受到马远营造出来的或动或静的水的世界呢？细心的同学刚刚在看视频的时候有没有注意到，他的每一幅作品当中含有题字，这是中国画创作的基本元素之一。我们接下来以南宋画家马远的《水图》为例，了解马远在创作时水的特点。下面我们再来看一看水的视频。
（再次观看视频后）
师：看到这个场景你们有什么感受？老师的感受是非常震撼，老师根据这个场景取了一个名字，你们来猜一猜1、2、3、4是哪一个？
生：黄河逆流。