师：同学们大家好，欢迎来到有趣的美术课堂。今天老师要和大家分享的学习内容是三年级上册美术第四课《趣味动漫》。同学们，你们喜欢看动画片吗？最喜欢看的动画片是什么呢？
生：（纷纷回答）
师：老师也喜欢看动画片，今天给大家带来的影片是《大闹天宫》。这部影片堪称中国动画史上的不朽之作，它是根据吴承恩《西游记》选段改编的。下面我们一起来看一看。（播放影片片段）
师：通过刚才的短片，我们看到孙悟空身手敏捷、灵活跳跃。同学们，你们知道孙悟空的动漫形象是根据哪种动物设计的吗？
生：孙悟空的动漫原型是猴子。
师：请同学们观看这组图片，你更喜欢哪一个呢？
生1：我喜欢猴子，因为猴子看起来非常活泼可爱。
生2：我更喜欢齐天大圣，因为我喜欢看动画片，齐天大圣在里面会72变，一个跟头可以翻十万八千里呢。
生3：我也喜欢齐天大圣，特别是它的色彩搭配看起来非常鲜艳。
师：下面老师来分析一下齐天大圣的形象。孙悟空的原型是猴子，这里把它设计成人的模样，就用到了拟人的表现手法。再看他的脸部，被设计成中国脸谱的样式，这里用到了添加的表现手法，添加了中国的戏曲元素。再看整体的色彩，孙悟空身穿黄上衣、虎皮裙、红裤子、黑鞋子，色彩对比非常强烈，这身装扮更加突出了孙悟空活泼好动的特点。同学们看，这是谁来啦？他是保卫我们生命安全的黑猫警长。同学们，你知道他的设计原型又是什么呢？
生：我知道黑猫警长的设计原型是一只黑猫。
师：请同学们观看这组图片，它们又有哪些区别呢？
生：我发现小黑猫是蹲在地上的，身上有浓密的毛发，而黑猫警长是站立的，身上还有一把手枪，这身装扮非常酷。
师：因此我们在进行动漫设计的时候，也可以抓住职业的特征来进行创作。再看黑猫警长的外形，头部圆圆的，身体也接近方形，腿部接近两个长方形。这里就用到了概括基形的方法，把警长的外形概括成简单的几何图形，这样再去创作是不是更方便多了？呱呱呱。同学们看这是谁来到我们的教室，他是迪斯尼的经典形象之一——唐老鸭。想必同学们已经猜到它的动漫原型是什么了吧？
生：是一只鸭子。
师：那同学们你更喜欢哪一个呢？
生：我更喜欢唐老鸭的形象，它看起来既可爱又滑稽。
师：同学们更喜欢唐老鸭的形象。我们看鸭子的眼睛小小的。我们在动漫创作的时候运用夸张的表现手法，把鸭子的眼睛画得大大的，鸭子的嘴巴是宽扁的，脚掌像枫叶一样。画家在创作的时候，把鸭子的嘴巴画得更加宽扁，脚掌也画得更大了。同学们，我们了解了动漫形象的特征以及它的表现手法，接下来老师给大家带来一对可爱的小兔子，如果让你来给小兔子设计动漫形象，你准备突出它的哪些特征呢？
生：我看到小兔子耳朵长长的、三瓣嘴、爱吃胡萝卜、短尾巴，我准备抓住这些特征来创作小兔子的形象。
师：因此我们可以抓住这些特点去进行创作。同学们，请看，你觉得哪一幅图更能突出小兔子的特征呢？
生：第四幅图运用夸张或拟人的表现手法，把小兔子的耳朵画得长长的，牙齿画得大大的，脚掌也画得更宽了。
师：那我们设计好了动漫形象，你知道什么是动漫吗？动漫就是动画与漫画的合称，取两个词的第一个字合二为一，我们称之为动漫。它包括绘画、文学、故事、电影、艺术，运用夸张或拟人的形象来表现一些幽默或讽刺的故事。最早的动漫出现于20世纪20年代。我们设计好了动漫形象，那如何让动漫变成动画呢？同学们仔细观看我们刚才看到的翻页动画，就是最原始的动画了，它通过动作和位置的细微变化，依次快速地翻动画面，使画面动起来。不仅如此，照片也是可以做出动画效果的。这是老师用相机拍摄了一组仰卧起坐的连续动作照片，从平躺到起身再到躺下，老师一共拍摄了6张照片。如果把这6张照片依次快速地播放，又会出现什么样的效果呢？老师先慢速地播放一遍。
（老师慢速播放）
师：我们看动作连续地动起来了，那现在我们再加快速度，同学们请看。
（老师快速播放）
师：我们看一个完整的仰卧起坐动作就完成了，是不是很神奇呢？之所以会出现这样的现象，是因为人眼的视觉暂留现象所导致的。当我们观看第一张图片时，我们的眼睛会对图片保留短暂的记忆，这时我们再去观看第二张图片，它就会与第一张图片融合到一起，就产生了视觉暂留现象，使画面连续地动起来了。因此动画就是将静止的画面变为动态的艺术，主要靠人眼的视觉暂留现象。传统的动漫片在拍摄时采用逐格拍摄的方法，片中的每一个动作都要画上几十幅有细微变化的图，再把这些绘制好的有连贯动作的图依次一张张拍摄下来，拍好以后按照每秒24个的速度连续放映。于是在荧幕上就产生了活动的影像。接下来让我们一起来看一看画家是如何进行动画创作的吧。同学们，请看这幅孙悟空的连续跳跃分解图，从图中我们可以看出，孙悟空是不断向前跳跃的，因此画家在创作的时候，每一个孙悟空的动作都是不断地向前移动。我们再看孙悟空的腿部动作，由抬腿到跨步腾空到收腿到落下这样一组弧线动作，再由另外一只腿抬腿到跨步，腾空到收腿到落下，又一组弧线动作。