师：同学们，大家好，欢迎再次来到尹老师的美术课堂。上节课我们学习制作了有趣的动画，这节课让我们再次走进趣味动漫，坐一坐，玩一玩吧。同学们，你们喜欢看表演吗？接下来请欣赏一段老师和同学们的表演。
（表演开始）
唐僧：阿弥陀佛，徒弟们要小心了，这山高路险，怕是有虎狼挡道啊。
孙悟空：师父，有俺老孙在，天塌不下来。呆子，去给师父化点斋饭去。师父若是挨饿了，我可饶不了你。
猪八戒：你说我长成这样去化斋，人家也不知道我是取经的和尚，还以为我是山里跑来的大野猪。到时候人家把我绑了回去腌肉吃，那我不就彻底歇菜了？
沙僧：大师兄，你去巡山，我在这里看着师父。
（表演结束）
师：看了师徒四人的精彩表演。屏幕前的小朋友，你知道这场表演是借助什么来完成的吗？
生1：老师，这场表演是借助动漫人物纸片来完成的，在动漫人物腿部挖两个孔，并把人物剪下来套在手指上，用手模仿人走路的样子来进行表演的。
生2：老师，我发现他们都是借助手指来进行表演的，把人物套在食指和中指上，通过手指的向前移动来模仿人走路的姿态进行表演的。
师：这可真是一位仔细观察的同学。这场表演是借助动漫人物纸片来完成的，多么有趣的表演。这节课让我们一起来做一做，玩一玩吧。首先让我们来玩一个猜猜看的游戏，屏幕前的小朋友，你能通过这顶帽子猜一猜它与什么职业有关系呢？
生3：老师，我看见这顶帽子上有一个红色十字。上次我生病去医院时，看到护士阿姨的帽子上也是这样的，我想她的职业应该是护士吧。
生4：老师，我看到这顶帽子上有个红十字，我看过一本书上说过红十字的含义是保护人的生命和健康的，所以我猜想她的职业应该是护士吧。
师：你可真是一个留心观察的好孩子。通过服饰的特征我们可以知道她的职业是护士，也就是白衣天使。在疫情防控期间，在危难时刻，正是因为他们冲锋在前，挺身而出，我们才能快速地渡过难关。让我们继续猜猜看，你能从这幅图片中看到什么呢？
生5：在这幅图中我看到了锤子、手套、安全帽还有钳子。
师：你能根据你所看到的图片信息猜想一下是谁会用到这些工具。
生5：我根据这些工具可以猜想到他应该是工人叔叔。
师：通过图片中的信息，我们可以猜想到他的职业是建筑工人。建筑工人是我们城市的建设者，他们用汗水和辛劳为我们的城市添砖加瓦。下面请同学们继续猜猜看，你能通过这顶帽子猜一猜他与什么职业有关系呢？
生6：老师，我想他应该是蛋糕师吧。
生7：不不，他应该是面点师。这顶帽子看起来更像厨师的。
师：大家对这顶帽子的职业开始有了争议，那现在老师再添加两把铲子，通过添加物品我们可以知道他的职业就是厨师。当我们外出就餐时，就可以吃到厨师为我们准备的美味佳肴呢。刚才我们从服饰以及工具的特征可以猜想出他们的职业。接下来我们根据人物的形象来看一看不同年龄特征的人物，他们在绘画上又会有哪些区别呢？同学们请看，这是一个小和尚的形象，他的脸部圆润白皙，胖嘟嘟的，非常可爱。我们再看这位，他是一个年迈的长老，留着长长的眉毛，白色的胡须，脸上布满了皱纹，脸颊高高鼓起，身材瘦弱，呈现出一种老弱的状态。从这两幅图中我们可以看出不同年龄特征的人物，他们的面部特征也是有着很大的区别呢。以上我们从职业以及年龄特征上来分析了动漫人物形象。如果我们在进行动漫人物创作时，也可以抓住这两个方面的特征来进行创作。那我们创作好的动漫人物形象如何才能走动起来呢？如果我们想要制作一个会走动的动漫人物，我们需要画出人物的哪些部位呢？又有哪些部位我们是不需要画出的？同学们请看，这是一个齐天大圣的形象，我们想要制作出一个会走动的齐天大圣，这里我们就需要画出人物的头部以及上半部分身体，腿部我们可以用半圆形或方形来代替。这里不需要画出人物的脚，画完以后我们在腿部挖出两个孔，让我们的手指穿过指孔成为动漫人物的脚。那我们制作好的动漫人物是否能够行走，还要看看我们挖的孔是否合适，如果孔太大或太小的话，人物都是无法走动起来的。接下来请同学们跟老师一起来学习制作动漫人物的技巧吧。
同学们请看，这是一个小女孩的形象，我们在腿部画出两个孔，这两个孔的大小要根据自己手指的粗细来确定。如果孔太大，我们的手指会在指孔里晃动，人物将无法站立。如果孔太小，我们的手指将无法穿过指孔，这样动漫人物也是没有办法行走的。最后我们需要注意的是，我们所要画的动漫人物形象要与自己的手掌大小保持一致，这样我们在后期挖孔的时候就方便多了呢。同学们，接下来请看老师是如何进行动漫设计和创作的吧。