师：同学们好，很高兴和大家同上一堂课。今天我们要学习三年级上册《老师，您好》的第2课时。“细雨丝丝润绿葱，答疑解惑似春风。愿将鬓角梨花白，映衬妖桃朵朵红。”这是一首歌颂老师的诗歌。说起老师，大家一定非常熟悉，那老师在你们心目中是什么样的形象呢？我们先来看个视频。
老师犹如黑暗中的一束光，引领我们来到知识的海洋；又似一根蜡烛，燃烧自己，照亮我们前行的路。课桌上的难题像乱糟糟的大雁，老师用粉笔在黑板上书写，就像吹起口哨，让乱糟糟的大雁排得整整齐齐。报纸上、电视上或许没有老师的名字，但老师的名字早已刻在我们心灵深处。老师辛勤劳作、努力教学，无私地把知识传授给我们，让我们更好地走向未来。
尊师重教是中国的传统文化，自古就有“弟子事师，敬同于父”的说法。我国著名教育家孔子也曾说过“温故而知新，学而时习之，不亦说乎”。传道授业解惑的教师，被人们称为“灵魂的工程师”。那老师在你们心中究竟是怎样的形象呢？
生：我的老师看起来很平易近人，实际上也是如此。他上课从不拖拖拉拉，讲课通俗易懂，我们都很喜欢他。他非常温柔，我们从未见他发过脾气，就算遇到再调皮的学生，他也会耐心教导。我特别喜欢我的老师。
生：老师在我心中像妈妈一样，温柔又不失严厉，在学习、生活和交往方面，都给予我们无微不至的关心和爱护。自从他来到我们班，班级纪律明显变好，成绩也提高了。虽然老师身材矮小，但在我们心里，他的形象无比高大。
师：同学们都表达了对老师的尊敬与热爱。那你们知道教师节是几月几日吗？
生：是9月10日。
师：教师节来临的时候，大家一定有很多祝福想送给老师，那用什么来承载这些祝福呢？
生：我们可以制作尊师贺卡。
师：没错，说起贺卡，你们知道贺卡的来由和意义吗？
生：贺卡是人们在喜庆日子或事件时，相互表示问候的一种卡片，用于联络感情，上面有温馨的祝福语言，具有浓郁的民俗色彩，是促进和谐的重要手段。
师：亲手制作的贺卡，既能提高我们的动手能力，又能表达对老师深深的爱。老师带来了一份贺卡，大家来欣赏一下，看看贺卡是由哪些部分组成的？
生：我通过观察发现，贺卡由美丽的图案、真诚的祝福语和衬底组成。
师：没错，贺卡由文字（也就是祝福语）、形象（即贺卡里的图案）和衬底组成。那你们知道贺卡有哪些形式吗？
生：有简单大方的单页形式、常见的折页形式、特殊的开窗形式，还有精美的立体形式。
师：请同学们思考一下，贺卡里你们想送给老师哪些祝福呢？
生：老师，您是辛勤的园丁，培育我们这些种子，让我们生根发芽、茁壮成长。您是未来的建筑师，一砖一瓦辛勤工作。您是点燃的蜡烛，照亮着我们，却唯独没有照亮自己。今天，我们用真诚的祝福感谢您，老师，您辛苦了，祝老师桃李满天下。
生：世界上有一种情超越了亲情、友情，那就是老师对我们无微不至的关怀之情，对我们细心教导之情。教师节，我真心祝福老师万事如意，永远健康快乐。
生：三尺讲台是您庄严神圣的舞台，两寸粉笔是您传道授业的执着，一声教诲是您解惑育人的奉献。教师节到了，满天下的桃李为您送来了爱的芬芳与甜美，祝福您的光辉普照人间，永不褪色。
师：老师听到同学们的祝福，感到非常欣慰和感动。那请同学们再想一想，怎样根据祝福语来设计贺卡呢？我们一起来看看。这一件贺卡，“老师，愿您的心情像太阳一样灿烂”，它就将太阳作为主要图案，设计了金灿灿的太阳形象，还把太阳形象作为衬底展现。再看这一件，“祝您王老师桃李满天下”，使用了桃子和李子相结合的图案，用绿色作为衬底，颜色搭配美观。还有这张，“老师祝您节日快乐”，把鲜花送给老师，同时将老师的形象画在贺卡上。看到这些贺卡，给你们带来了哪些提示呢？如果让你们来设计，会使用什么样的形象送给老师呢？
生：我有一位非常喜欢的老师，她长着葡萄似的眼睛，一对像镰刀一样的眉毛。王老师超级爱笑，那笑容就如一朵绽放的花朵。哈哈，告诉你们一个小秘密，因为这样，我们都喜欢叫她田老师。所以我想把田老师画在贺卡上。