师：欢迎走进美术课堂！上课前，咱们课堂来了几位新同学，一起认识一下。这是妮妮，这是圆圆，这是冬冬。同学们，你们觉得谁比较特别呢？圆圆好像有话要说，我们来听听。
生：大家好，我是圆圆，很高兴认识你们。你们知道我的身体是由什么组成的吗？鱼的身体又是由什么组成的呢？
师：原来是瓶盖，你们猜对了吗？瓶盖变成了娃娃，是不是很神奇？相信同学们都好奇瓶盖怎么变成娃娃的。今天这节课，我们就一起探索瓶盖的奥秘，学习第12课——巧用瓶盖。其实在生活中，瓶盖很常见，像可乐、啤酒的瓶盖，厨房调料、日常药用的瓶盖，还有花露水、防晒喷雾的瓶盖等等。此刻，同学们脑子里肯定想起了很多。原来，在习以为常的生活中，瓶盖无处不在，给我们生活带来很多便利。这些瓶盖大小不同，因存放物品性质不同，材质也不同，但它们都有一个共同点，你们发现了吗？
生：它们都是圆形的。
师：关于圆形，请大胆发挥想象力，能联想到什么？可以大声说，说得越多越好。老师想到了可爱的七星瓢虫、向阳而生的向日葵、冬天堆的雪人、出行防晒必备的遮阳帽，还有一步一步向上爬的小蜗牛。相信同学们的想象力比老师更丰富、更具体。
生：（学生自由联想并回答）
师：看到这，有的同学会问，这些和瓶盖有什么关系？别着急，接着看。七星瓢虫、八爪鱼、小鱼、乌龟、鲨鱼，还有一个板凳，这么多形象，它们身上有什么共同点呢？细心的同学一定发现了其中的秘密。
生：原来它们都有一个瓶盖。
师：对，这就是一个瓶盖引发的联想。一个瓶盖就能创作出这么多好玩的形象，那么两个瓶盖可以怎样创作？请摆一摆，你能想到什么？
生：老师，我想到可以做雪人，还有小鸡。
师：这是什么样的排列组合方式呢？把大小不同的瓶盖组合拼接在一起进行创作，我们称之为大小排列。如果这样摆又能做成什么呢？
生：可以叠加出一个水壶。
师：像这样两个瓶盖叠加在一起进行创作，我们总结为叠加排列。不单单是两个瓶盖，三个瓶盖也可以叠加，三个瓶盖这样叠加能做成什么呢？
生：可以摆出猫头鹰。
师：不同大小的瓶盖也可以进行叠加，这是哪种排列组合方式？
生：叠加排列。
师：如果这样摆能算作什么呢？大胆想一想。
生：也可以做成一个雪人。
师：这三个大小相同的瓶盖按一定顺序进行排列，我们总结为有序排列。如果有很多很多瓶盖可以怎么摆？这样摆，可以做什么？
生：可以做成一条毛毛虫。
师：这样摆呢？你能想到什么？
生：可以做成一串葡萄。
师：这样摆你又想到什么？
生：想到一朵漂亮的花。
师：这些瓶盖按照一定顺序进行排列，是哪种排列组合方式呀？
生：有序排列。
师：根据以上探究分析，我们总结出瓶盖的三种排列组合方式：大小排列、叠加排列，还有有序排列。只要恰当地将瓶盖进行排列组合，掌握一定创作方法，就能创作出惊艳的作品，比如灯笼、吊灯、手提包等等。相信同学们一定好奇怎样利用瓶盖创作出新形象，带着好奇心，我们一同探究巧用瓶盖的方法。
师：看，这是一只用瓶盖创作出来的小乌龟，请思考它的制作步骤。
生：（思考并回答）
师：想好了吗？我们一起来揭晓答案。第一步，包瓶盖，先用橡皮泥将瓶盖包裹起来，成为小乌龟的身体。第二步，加造型，身体完成后把小乌龟的头和四肢表现出来。第三步，添装饰，给小乌龟的外壳装扮一下，让它变得更漂亮。简单三部曲，一个可爱的小乌龟就完成了，这是我们探究的制作方法一。
师：瓶盖的创作，老师也进行了实验。通过一段微课视频了解一下，请仔细观看，试着自己总结出制作步骤。
（播放微课视频）
师：准备好工具，摆一摆，出来有点像个娃娃。今天我们就一起来制作瓶盖娃娃。有些瓶盖需要拿彩纸进行包装，在彩纸上沿着瓶盖大小画出圆。画完之后，为了剪出相同大小的圆，可以将纸进行对折。看，我们得到了两个一模一样的圆，瓶盖边缘处也需要用蓝色彩纸进行包装，根据瓶盖边缘大小画出长条的纸。第一步包瓶盖，用彩纸将整个瓶盖包装一下。第二步，粘瓶盖，选择粘合性好的双面胶进行粘贴，将身体部分需要的瓶盖也进行粘合。第三步，组合瓶盖，将瓶盖有序排列，组合成圆圆的身体。第四步，添加装饰，选择橙色彩纸，剪出头发；选择红色彩纸，剪出两只手，剪的过程将纸对折，这样就能得到两只一模一样的手；用黑色彩纸剪出眼睛，再剪出嘴巴，剪好的彩纸贴在合适位置，这样就完成了，你们学会了吗？