师：同学们好，欢迎来到美术课堂。今天，咱们先来玩个听儿歌猜歌名的游戏。我播放一段音乐，听完后请告诉我歌名。准备好了吗？请听歌曲《拔萝卜》：“嘿呦嘿呦，拔不动。老太婆，快来拔萝卜。嘿呦嘿呦，拔不动，小姑娘，快快帮我们拔萝卜。”
生：（同学们回答出《拔萝卜》）
师：没错，就是我们耳熟能详的《拔萝卜》。让我们一起把这首好听的歌曲听完，会唱的同学可以跟着音乐唱起来。“拔萝卜，拔萝卜。嘿呦，拔萝卜。拔不动，小花猫，快快来快来帮我们拔萝卜。嘿呦。”歌曲听完了，相信同学们也有自己喜欢或熟悉的儿歌，来说一说或是唱一唱吧。此时可以先暂停视频哦。
（同学们分享自己喜欢的儿歌）
师：欢迎回来。当我们唱响熟悉的儿歌，脑中会浮现出相应画面。其实，我们不仅能用音符记录歌曲，还能用画笔绘制出儿歌里的优美画面。今天，我们就一起来学习小学美术人教版二年级上册第11课《儿歌变画》。
刚刚玩了考察听力的小游戏，现在再来玩个看图猜歌名的游戏。图中有三幅图，大家猜猜这三幅作品表现的是哪首儿歌？
生：（同学们猜出是《拔萝卜》）
师：细心的同学一定发现了，它们表现的正是我们熟悉的《拔萝卜》里的不同场景。这三幅作品选自美术教材中中国水墨动画创始人特伟先生的年画作品《拔萝卜》，作者用三连幅的形式展现了拔萝卜时的有趣场景。瞧，图中身穿中国特色服装的小孩，从一个到六个，一起使劲拔萝卜，终于拔出了又大又红的萝卜，一个个都喜笑颜开。儿歌变画是不是很有趣？相信同学们都想来学一学。那我们一起思考，如何将儿歌内容变成画呢？选一首自己喜欢或熟悉的儿歌，是不是会容易些？所以，儿歌变画的方法第一步就是选儿歌，可以选一首自己喜欢或熟悉的。因为对喜欢或熟悉的儿歌有所了解，在这基础上，我们可以选择主要内容、某一情节或是某一场景来描绘，这就是第二步构思。
儿歌歌词有长有短，像《拔萝卜》歌词内容就比较长，我们可以选择主要内容或某一个场景描绘。下面做个小练习，在儿歌中选自己喜欢的某一段，或对整首儿歌进行简单语言描述，说一说儿歌里有谁，在哪里，发生了什么事。老师准备了两首儿歌，《小老鼠上灯台》和《数鸭子》选段，同学们快来试一试，暂停视频几分钟，练习完成后继续。
（同学们完成练习）
师：同学们，经过刚才的练习，是不是对儿歌有了更深认识和了解？这更有利于我们构思和接下来的构图，这就是第三步。说到构图，给大家介绍三个关键词：主体、背景和事件。主体指儿歌中出现的主要人物、动物或植物等；背景指儿歌描述的时间、地点、天气状况，还有景色或景物；事件就是儿歌描述的事情。以《数鸭子》选段为例分析一下。在这首儿歌里，主体是数鸭子的人，背景有房子、大桥、河流等，发生的事情是桥底下游过一群鸭，小朋友在数鸭子。下面老师通过图片拼改的方式进一步讲解构图。
通过分析，我们知道这首儿歌主体是人物，那首先要细致刻画人物，把人物摆在画面主要位置，突出主体。刻画好主体后，围绕主体添加背景，像刚才提到的房子、大桥、河流依次添加上，当然还有河底下游过的一群可爱小鸭。这时观察画面，还比较空，我们可以继续添加景物装饰，比如添加茂密大树、草丛，再添加清澈湖水、远山，画面内容就丰富起来了。同学们添画时注意不要太多太满，这就是构图合理。在色彩选择上，要注意整幅画色调清晰统一，不要用太多强烈对比色，这就是色彩和谐。你们瞧，完成后的作品是不是很漂亮？刚刚提到的主体突出、构图合理、色彩和谐就是儿歌变画的要点。相信通过示范讲解，同学们都明白了。接下来欣赏几幅不同绘画表现形式的作品。