师：小朋友们，你们好，欢迎来到美术课堂。大家想不想看动画片呀？想的话就请伸出双手，我们跟着动画一起唱起来、跳起来、动起来，好不好？一起来唱《幸福拍手歌》。
（师生一起唱跳）
师：如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福就快快拍拍手哟，看哪大家都一起拍拍手。如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福就快快跺跺脚哟，看哪大家都一起跺跺脚。好，小朋友们，我们刚刚跟着动画一起幸福地拍了拍手，跺了跺脚，这时候你们的手有什么样的感觉呀？
生：老师，我刚刚鼓掌鼓得太用力了，手有点疼，麻麻的，火辣辣的。
生：老师，我刚刚大力地鼓掌，感觉都鼓出了一阵风呢。
师：老师也想说说，刚刚跟小朋友们一起幸福地唱歌、鼓掌、跺脚，老师感觉到非常开心、快乐和满足。同学们，我们发现了这么多感觉，怎样才能把这些感觉画出来呢？这就需要小画家们开动聪明的小脑袋想一想，可不可以请我们以前认识的好朋友来帮忙，比如点宝宝、线宝宝，又或者颜色宝宝呢？
（有学生举手）
生：老师，我能用密密麻麻的点点来表达出我刚刚拍手拍麻了的感觉。
生：老师，我能用大面积的红色来表达出我刚刚把手拍红了，有点火辣辣的感觉。
师：你真聪明，又发现了原来色彩块面也能帮助我们表达感觉，我们又找到了一位新朋友——面宝宝来帮我们画感觉呢。老师再提醒大家，小朋友们怕打针吗？打针的时候有点疼，我们来想一想针头像不像我们的线宝宝，短短的直直的线条可以表达出一些疼痛的感觉。我们再来一起看一看，这么多美妙的音符，可爱的小爱心，还有鲜艳的花朵，又能表现出什么样的感觉？
生：是我们一起幸福地拍手、唱歌、跺脚，开心、快乐、满足的感觉。
师：同学们，我们发现了一个秘密，原来感觉是能够画出来的呀。老师这儿有两杯水，一杯热水，一杯冰水。小朋友们，想一想我们在摸热水的时候是什么样的感觉呢？有没有小朋友可以帮帮老师把这种感觉画出来？
生：这有什么难的呀？我能请颜色宝宝来帮助我们，我能用大面积的红色来表达出摸到热水时烫烫的、热热的感觉，因为我知道火也是红色的。
生：我观察到热水是冒热气的，我能用短短的波浪线来表达出热水冒着热气的感觉。
师：你观察得真仔细，又发现了原来我们的符号也能帮助我们画感觉，我们又找到了一位新朋友——符号宝宝来帮我们画感觉。什么都难不倒我们的小朋友，那么冰水同样很简单，谁来说说？
生：我能用白色和蓝色迅速地涂抹开来，表达出那种冰冰的、冷冷的、滑滑的感觉。
师：小朋友们，我们找到了这么多好朋友——点、线、面、颜色、符号来帮助我们画感觉。小朋友们，你们想玩游戏吗？今天老师带来了一个百宝箱，想不想摸一摸呢？下面我们就一起来看看老师的百宝箱里藏了什么。（拿出钢球和树皮）我们在摸钢球的时候是什么样的感觉呀？
生：摸起来圆圆的，滑滑的，硬硬的。
师：那树皮呢？
生：树皮摸起来有点粗糙。
师：（拿出花卷和海绵）花卷和海绵呢，摸起来什么感觉？
生：花卷摸起来软软的，热热的。
生：海绵捏起来软软的、糯糯的。
师：（拿出松果和石头）松果和石头呢？
生：摸起来有点凹凸不平的触感，硬硬的。
师：（拿出棉花）棉花呢？
生：棉花摸起来软软的、糯糯的。
师：妈妈洗碗的时候喜欢用钢丝球，我们摸摸看，什么感觉？
生：摸起来有点扎手。
师：（拿出大网球）还有大网球，摸起来和钢球不一样吧，什么感觉？
生：它的表面摸起来有点粗糙，毛茸茸的。
师：同学们，我们找到了这么多感觉，如果让你们把这些感觉画出来，能做到吗？老师愿意和你们一起努力，进入今天的感觉体验课——摸一摸，画一画。咦，大树爷爷的外套摸起来是什么样的感觉呀？我们摸树皮的时候是一种很粗糙的触感，这时候可以用什么样的线条来表达呢？
生：可以用短而粗的线条来表达这种触感。
师：直线给人的感觉很坚硬，我们可以用坚硬的直线来描绘陡峭的山峰。曲线给人的感觉很柔和。等到春暖花开的时候，我们一起去大自然当中寻找答案好不好呀？这是什么呀？小朋友们的口水都要掉下来了，是最爱吃的糖果，左边是裹满了白砂糖，摸起来有点粗糙的糖果，右边是裹满了五颜六色糖衣，摸起来光滑的糖果。小朋友们，这时候我们需要想一想，可以请哪个或哪些好朋友来帮助我们表达这种触感？