师：同学们好。常言道，生活中处处有科学。这不，我就利用今天这节课的知识制作了一个小玩具。小鸭子通常在水面上游动，而这只鸭子厉害了，它能在两种液体之间游动。这是怎么做到的呢？大家想不想也做一个类似的玩具？那可得把今天这节课学明白些。
上节课，同学们自制了一杯能使马铃薯上浮的浓盐水。除此之外，还发现马铃薯在浓糖水以及糖盐水中也能上浮，但在清水或淡盐水中下沉。为什么马铃薯在不同的液体中呈现出不同的状态呢？能用浮力和重力的关系来解释这些现象吗？
能跟上思路的同学，说明第5课、第6课的知识点学得很扎实。当浮力大于重力时，马铃薯上浮；当浮力小于重力时，马铃薯下沉。这是不是说明马铃薯在不同的液体中受到的浮力有大有小？浮力大小怎样测量呢？没错，借助弹簧测力计。家里没有弹簧测力计也难不倒大家，五年级上册的科学课曾指导过用橡皮筋制作测力计。
但现在又遇到个难题，马铃薯不好悬挂，而且在上浮状态时测量还要在杯底装个滑轮，太麻烦了。有没有什么物体可以替代马铃薯，既方便悬挂，又在不同的液体中都下沉呢？大家转动脑筋想一想，在实验室里可以用什么来替代它呢？相信大家都想到了钩码，教材中用的也是它，当然也可以在家里找其他替代品。
这两个难题解决了，距离实验成功又近了一步。不过还需要大家思考几个问题：一、为了减小误差，先测量钩码在哪种液体中的拉力，再测哪几种呢？二、弹簧测力计在使用时应注意什么？三、测量时钩码应位于液体中的什么位置？大家也可以与家长讨论一番。讨论好了吗？请在下面老师的操作中寻找答案。老师演示时，同学们要做好记录。这是教材上的表格，但是自制的测力计不能测出准确数值，所以我对表格进行了简单调整，我们只需要根据橡皮筋被拉伸的长短来比较拉力的大小。同学们准备好了吗？我要开始实验了。
这里有清水、浓盐水、浓糖水、酒精四种液体。由于浓盐水、浓糖水中分别含有盐、糖，如果先进行测量，重物可能会沾上盐、糖，对其他液体有影响。所以我们先测量重物在清水中的拉力，然后依次测量它在酒精中、浓盐水中和浓糖水中的拉力。为了方便记录，我将它们依次编号为1、2、3、4。每次测量前先将牙签、指针调至零刻度。
测量时重物应全部浸入液体中，并且不能触碰到杯壁和杯底，读数应平视，并及时将编号标记在指针位置。测量完成后将重物擦干，然后用同样的方法测量出它在其他液体中的拉力。测量完成，大家记录下来了吗？橡皮筋被拉得越长说明拉力越大，所以重物在不同的液体中，测力计测出的拉力由小到大依次是：3浓盐水、4浓糖水、1清水、2酒精。
通过分析表格，我们可以看出重物在不同的液体中受到的拉力大小相同吗？当然不同。可这又怎样比较浮力的大小呢？同学们还记得第6课学到的知识点吗？物体下沉时，浮力、拉力和重力之间的关系是什么？重物所受的浮力等于它在空气中的重力减去弹簧测力计的拉力。重物在空气中的重力是保持不变的，也就是被减数相同。既然拉力大小不同，也就是减数不同，那么差（浮力）的大小相同吗？对，不相同。这里的重物代替的是谁？那是不是说明马铃薯在不同的液体中受到的浮力大小也不同？
为什么马铃薯在不同的液体中受到的浮力大小不同呢？同样的马铃薯，同样的杯子，不同的只是一个杯子中加入了水，另一个杯子中加入了盐和水，这会造成它们什么方面的不同？到底是不是因为重量的不同呢？如果进行重量比较，怎样比较才更合理？用一小杯水和一大桶浓盐水比较合适吗？所以我们要在体积相同的情况下比较重量。可是马铃薯形状不规则，怎样才能知道它的体积呢？看大家转动的小眼睛，就知道一定想到了排水法。
用量杯量取一些清水，保证马铃薯能全部浸入，并且放入后水不会溢出，记录下此时量杯的体积，然后轻轻放入马铃薯，再次记录体积，两次的体积差就是马铃薯的体积了。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。看看老师是怎样操作的吧。