师：同学们好，我们今天开始学习第12课内容。第12课讲的是有关价值观的知识，今天我们学习第一框题——价值与价值观。首先，我们来了解一下这节课的学习目标和核心素养要求。
学习目标有三点：一是明确价值与价值观的基本含义，以及人的价值的构成；二是会分析物的价值和人的价值，懂得如何评价人的价值；三是明确价值观的导向作用，能自觉运用正确的价值观指导自己成长。
核心素养主要体现在三个方面：科学精神方面，要能正确评价人的价值，正确看待价值观的作用；政治认同方面，要自觉认同社会主义核心价值观，培养家国情怀；公共参与方面，要在正确价值观的引导下，积极参与社会生活，在奉献中实现人生价值。
不知同学们注意到没有，日常生活中周围有很多事物对我们非常有用。比如房屋能满足我们居住的需要，具有使用价值；各种食物能满足我们营养的需要，具有营养价值；优秀的书籍能丰富人的精神世界，满足人的精神需求，具有精神价值；春天的花儿令人赏心悦目、心旷神怡，满足人们审美的需要，具有审美价值。不同的事物满足人们不同的需要，大家思考一下，它们之间有没有共同之处？共同之处在哪里呢？
不同领域的事物对人们都有不同的具体用途，但它们的共同之处在于事物的属性和人的需要之间存在特定的关系。这种关系构成了一事物对主体的价值，也就是说，当事物能满足主体的需要，对人有积极的意义，这就是哲学上的价值。
那么，哲学上的价值和具体领域事物的价值是什么关系呢？从这里可以看出，哲学上的价值是对具体领域事物的价值进行抽象概括得来的，所以它们之间是共性与个性的关系。现在我们可以给哲学上的价值下定义：哲学上的价值指的是事物作为客体，对主体人有积极的作用、积极意义、积极功能和属性，简单来说，就是物对人有用，就具有了哲学上的价值。
刚才我们举的是物的例子，那人本身有没有价值呢？同学们思考一下，如果有，人的价值和物的价值有什么不一样？
我们先来看人的价值的含义以及它的构成。人的价值在于创造，在于对社会的责任与奉献，也就是人通过自己的活动，既满足社会和他人的需要，也满足自己的需要。从人的价值的含义可以看出，人的价值实际上包括两个方面。
注意，人的价值和物的价值不一样。一方面，人通过自己的活动为社会奉献，满足社会和他人的需要，这是人的社会价值，此时人是价值的创造者；另一方面，人本身作为主体，也有需要从社会和他人那里得到满足，即社会和他人给个人以尊重和满足，这是人的自我价值，此时人是价值的享受者。所以人的价值包括个人对社会的责任与奉献，即社会价值，以及社会对个人的尊重与满足，即自我价值。人既是价值的创造者，又是价值的享受者，人的价值具有二重性，这与物的价值单向性不同。
人既有社会价值，也有自我价值，是二者的统一。那么该如何评价一个人价值的大小呢？我们通过一个事例来看。黄旭华是我国核潜艇总设计师、共和国勋章获得者、国家最高科技奖得主，也是2013年度感动中国十大人物。我们来听听黄旭华讲他的传奇人生经历。
黄旭华说，刚刚参加工作时，领导再三强调要保守国家机密，工作单位要隐姓埋名，当无名英雄，进了这个领域就得准备干一辈子，犯了错误也不能走，可以在里面打扫卫生。1958年，他从上海到北京，走前领导只说让他出差北京帮助工作，他连行李都没带。到北京后就被留住了。父母多次写信问他在北京哪个单位、干什么工作，他一直闭口不答，慢慢与父母关系也淡化了。1987年，上海《文化月刊》有一篇《赫赫而无名的人生》长篇报告文学，比较详细地介绍了中国核潜艇总设计师的人生经历。他把这份报告文学寄给母亲，文章虽没提具体名字，但提到了黄总设计师夫人李世英的名字。母亲看后，知道文中的黄总设计师就是三四年没回过老家，被弟妹们误解为不孝的三儿子。母亲虽一直相信儿子，但三四年没回家难免有怨言。妹妹说，母亲再三阅读这篇文章，满脸泪水，最后把弟妹和子孙们召集过来，只说了一句：“老三的事情，大家要理解，要谅解。”黄旭华听到母亲这句话后哭了，有人问他忠孝不能双全怎么理解，他说：“我对国家的忠就是对父母最大的孝。”
从这里可以看出，黄旭华认为对国家做贡献就有价值。他一生默默奉献，隐姓埋名30余年，为我国核潜艇事业做出重大贡献，这是他人生价值的社会价值方面；因为他的杰出贡献，党和国家给了他很高的荣誉，这是他人生价值的自我价值方面。在他人生价值的两个方面，显然他对国家的贡献是主要的，他的人生因对国家和社会做出突出贡献而有很大价值。
从这个事例我们可以看出，评价一个人的价值大小，归根结底是看他的贡献，最根本的是看他对社会发展和人类进步事业的贡献。古今中外很多有重大成就的人，因对社会发展和人类进步事业作出突出贡献而被载入史册，他们的人生都非常有价值。正如陈独秀所说：“青年要内图个性之发展，外图贡献于其群。”爱因斯坦也说：“一个人的价值应该看他贡献什么，而不该看他取得什么。”他们对人生价值的看法都突出人对社会的责任与贡献。
我国有很多像黄旭华这样的科技工作者，为科研事业默默奉献、隐姓埋名、不图名利。他们为什么这样做呢？这其实是因为他们对人的价值有自己的看法，认为对国家、对民族做点事情，人生才有意义、有价值，这就是他们的价值观。就像我国核物理学家、共和国勋章获得者于敏院士所说：“国家需要，我将义无反顾。”每个人对价值都有自己根本的看法，这就是价值观。
我们来看第二个问题，价值观及其导向作用。价值观是对价值总的看法和根本观点。每个人都有自己的价值观，价值观不同，人们对事物的看法就不同。国家也有国家的价值观，我们国家的价值观就是社会主义核心价值观，它包括三个层面的内容：国家层面的价值目标是富强、民主、文明、和谐；社会层面的价值取向是自由、平等、公正、法治；个人层面的价值准则是爱国、敬业、诚信、友善。在我们生活中，教室、校园、大街小巷、社区、乡村、政府机关、企事业单位等地，随处可见社会主义核心价值观的宣传。