师：哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问。今天很高兴能和同学们一起学习哲学，我们探讨的话题是“年味”。首先，和同学们一起观看一个视频。
（视频播放）
师：蒸年馍、炸丸子、贴春联，人们总在忙碌中庆祝春节。记忆里的年味，是灯笼对联衬托起来的红火喜庆，是烟花爆竹点燃时的欢快热闹，是压岁钱里带着的满满祝福。随着生活水平的提高，年味也悄悄发生了变化。
生1：新衣服不会再等过年前那几天去买，现在随时都能买，大多通过网络购物，少了去现场买东西的感觉。
生2：小时候过年盼着穿新衣服、吃好吃的，现在没那种盼头了。
生3：小时候都在自己家乡过年，很有年味，穿新衣服也很有仪式感，现在没这感觉了。
生4：以前年夜饭简单几样，现在更丰富，鱼、蛋、菜都有。
生5：以前年夜饭都在家吃，现在很多人选择去外边吃。以前大家围在一张桌子，现在住宿条件好，房子大了，反而没了围坐在一起的感觉。
生6：以前大杂院、胡同里，不是一家子过春节，是一院子人一起过。现在住进高楼大厦，以家庭为单位，过节氛围没以前大杂院浓厚。
生7：以前过年只能在家放鞭炮、看春晚，现在可以出去玩，甚至去国外度假，选择性多了。
生8：以前都是我贴对子、贴春联，现在可能不会了。
生9：以前人们愿意贴对子、挂灯笼，还有扭秧歌等传统文艺节目，现在好像比以前少多了。
师：通过刚才的视频，我们发现随着社会变迁和生活水平提高，现在的年味在衣食住行、民俗等方面发生了很多变化。从哲学意义上来说，这种变化就是运动。现在我们开始学习新课第四课，探究世界的本质。第二框，认识运动，把握规律。本节课从三个环节展开：一、运动篇；二、静止篇；三、规律篇。首先学习运动篇。说到运动，同学们能不能举出一些运动的例子？
生10：春夏秋冬四季更替，这是自然界的运动。
生11：人类社会形态从原始社会到奴隶社会，到封建社会，到资本主义社会，再到社会主义社会，这是人类社会的运动变化。
生12：我们党的指导思想也在不断发生运动变化，这是人的思维的运动变化。
师：很好，由此我们可以得出结论，世界上一切事物都处于运动和变化之中。那么什么是运动呢？哲学上的运动指的是宇宙间一切事物、现象的变化和过程。运动有很多形式，像机械运动、化学运动、生物运动、社会运动、思维运动等，哲学上运动的含义就是对这些形式的概括和总结。老师这里有一个探究题，请同学们认真思考。（呈现刻舟求剑故事）同学们想好了吗？我们一起来分析刻舟求剑这个成语故事。剑是物质的具体形态，楚国人通过刻舟做记号的方式求剑，结果失败了。他为什么会失败呢？
生13：因为他忽视了船是运动的，当船靠岸，船舷上记号与落入水中的箭在空间位置上已发生变化，再从做记号的地方下水求剑求不到。
师：非常好。刻舟求剑告诉我们，物质是运动的，不能离开运动谈物质，如果离开运动谈物质，这种观点就是形而上学的观点。同学们，我们再一起分析一下“忍者心动”这个故事。（讲述故事）在故事中，几个和尚谈论运动，运动必须有载体或承担者，比如机械运动的载体是宏观物体，化学运动的载体是原子和离子，思维运动的载体是人脑。这些运动形式的载体都是物质的具体形态，所以运动是物质的运动。但是惠能和尚的观点是怎样的呢？
生14：他认为不是风动，不是幡动，是否认物质的运动，认为是心动，是意识在运动。
师：对，惠能这个观点离开了物质谈运动，这种观点就是唯心主义的观点。请同学们认真比较这两种观点的不同，我们能不能概括一下物质和运动之间的关系到底是怎样的呢？
生15：物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式。
生16：运动是物质的运动，物质是运动的承担者。
师：很好，这里我们学习了运动和物质的关系，请同学们一定要理解并记住。前面我们看了年味的变化，现在和同学们再分享一段视频。
（视频播放）
生17：家人团聚一起吃顿大餐，平常大家分布各地，过年聚到姥姥家、奶奶家，一起放鞭炮，一起看看电视，觉得很有年味。
生18：大家能聚在一起，放下手机多聊聊天，更有年味。重要的是一家人围在大桌子旁吃饭，聊聊孩子工作、老人身体，很温馨。
生19：过年对中国人来说，最传统的概念还是团圆，大家不远千里回家过年，亲朋好友相聚，享受天伦之乐，感受家庭氛围和温暖。
师：同学们，在刚才的视频中，我们发现年味也有不变的地方。视频中有这样一段话，变的是过年的方式，不变的是团圆的幸福，团圆就是最浓的年味。这里的不变从哲学意义上来说就是静止。现在我们进入本课的第二环节，静止篇。什么是静止呢？我们先学习静止的含义。静止有两种情形。第一种情形指的是事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化，简单理解就是性质的相对稳定。在刚才的视频中，团圆就是最浓的年味，这就是性质的不变。再比如说人的一生几十年中，从童年到老年，相对于死亡来说性质都没有发生变化。静止的第二种情形指的是物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动，简单理解就是位置或运动状态的相对稳定。为了理解这一点，老师给同学们讲个小故事。（讲述飞机与子弹的故事）老师有个问题想问同学们，如果此时拿地面作为参照物，这时的飞机是静止的吗？子弹也是静止的吗？
生20：飞机在飞行，是运动的，子弹也是运动的。
师：所以请同学们一定要记住，静止是运动的一种特殊状态，静止是相对的、暂时的、有条件的。现在我们有第二个探究题，请同学们认真思考。（呈现探究题）
（学生思考后）
师：好的，同学们是否已经有了自己的答案？和老师一起分析一下。第一则故事是“最经济的旅行”，在故事中这个最经济的旅行办法是什么呢？
生21：就是躺在自家床上，理由是地球总是在旋转，乘坐地球这架列车环游宇宙，“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”。
师：但是请同学们想一想，按照这个办法，我们能享受到旅行吗？