师：各位同学，大家好，欢迎走进哲学课堂。今天我们进行哲学第一课“美好生活的向导”的复习。首先，我们来梳理一下《生活与哲学》的框架。《生活与哲学》总共包括两个部分：第一部分为第一单元，介绍哲学的概况；第二部分由一般哲学上升为马克思主义哲学。马克思主义哲学由辩证唯物主义和历史唯物主义两部分构成。辩证唯物主义包含辩证唯物论、辩证唯物主义认识论以及唯物辩证法三项内容，这也是马克思主义哲学的重要部分。历史唯物主义则包含社会历史观、价值观和人生价值观。
接下来，我们进行“美好生活的向导”第一课的预习。请同学们先欣赏这4幅图片。“舍得与危机”体现了矛盾对立统一的双方在一定条件下相互转化；苏轼《题西林壁》中“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，展示了不同的人对同一事物，因立场、观点等不同会有不同看法；“拔苗助长”告诉我们要尊重客观事物的规律。
显然，诗句、成语或生活智慧都表明哲学离我们并不遥远，它就在我们身边。下面我们开始复习第一部分内容——关于哲学的产生。请大家根据相关内容填空。哲学智慧产生于人类的实践活动，源于人们在实践中对世界的追问和思考。实践本身不能自发产生哲学，哲学活动也离不开实践。在这个过程中，哲学的产生涵盖了人类社会的两大基本活动：实践活动展示了改造世界的过程，追问和思考展示了认识世界的过程。在哲学的产生中，实践活动和追问思考缺一不可。
相信很多同学在假期欣赏了不少影视作品。比如《少年派》，它展示了高一到高三的学习和家庭生活。剧中有这样一家三口：妈妈控制欲强、爱唠叨，女儿古灵精怪、活泼可爱，是处于青春期渴望独立的小女孩。母女发生矛盾争执时，暖男老爸林大为会调和矛盾。同学们，假期里你们在家是否也有类似情况呢？林妙妙是重点高中实验班的学生，但成绩糟糕。考了倒数第一时，她吐槽“我不想干什么，会的全不考，考的全不会，你让我怎么办呢？我本来打算咸鱼翻身的，没想到粘锅上”。妈妈爱唠叨，似乎成绩成了衡量孩子好坏的最重要标准。在停课不停学阶段，大家是否能正确看待并认真完成网络学习呢？毕竟成绩是学生阶段永恒的话题。下面我们看看这两位同学是如何看待网络学习的。
随着科学技术发展，互联网联通五湖四海，给学习和生活带来很大便利。从教室学习转变为在家用电脑、手机在线学习，这种学习方式的转变让我深刻体会到世界处于不停的运动、变化、发展中，所以我们需要开拓创新，确立新观念，开拓新境界。
网络学习作为新时代的学习方式，打破了传统教学在时间、空间等方面的限制，使交流更容易、更充分。学员与教师、学员与学员之间能平等交流、畅所欲言。但网络学习也有弊端：一部分同学借网络学习之名无节制玩手机、电脑，不重视网络学习，错失获取知识的机会；长时间网络学习还会损害视力。要解决这些问题，就要运用哲学知识。首先要有积极向上的世界观，充分认识网络学习的弊端，不被网络迷惑；其次要有健康的计划，在合适时间做合适的事，这样才能充分收获网络学习的益处。
看了这两位同学对网络学习的看法，我们发现他们学习哲学后，能用世界观和方法论指导自己的学习生活。因为哲学是世界观和方法论的统一，我们来看看他们观点中透露的世界观和方法论。比如，网络学习作为新事物，要用发展的观点看问题，因为世界上一切事物都是变化发展的；网络学习有利有弊，要用一分为二的观点看问题，因为一切事物都包含既对立又统一的两个方面；利弊分析后要善于趋利避害，寻找适合自己的学习方法，这要求把握矛盾的主要方面、抓主流，因为事物的性质由主要矛盾的主要方面决定；网络学习要分步骤、按阶段、按计划有序完成，要用系统优化的方法，因为系统具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向。
下面我们复习第二部分——哲学与世界观方法论。请大家回顾相关知识。世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观不能叫哲学。世界观是对整个世界的总的看法和根本观点，哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观，所以哲学不等于世界观。世界观与方法论，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。哲学就是世界观和方法论的统一。请注意，世界观和方法论不是相互影响的关系，而是世界观决定方法论。我们要反对两种错误倾向：既不能把不自觉、零散的世界观当成哲学，这样会把哲学简单化；也不能认为哲学只是哲学家的事，这样会把哲学神秘化。
请大家思考，“哲学是科学的世界观和方法论的统一”这句话正确吗？很好，很多同学看出了问题。哲学有正确与错误、科学与非科学之分。所以，科学的哲学才是科学的世界观和方法论的统一，而马克思主义哲学就是科学的哲学。复习时一定要注意区分哲学、真正的哲学以及科学的哲学。那么，获得世界观和方法论后，对具体学科知识有什么帮助呢？下面看看这两位同学是如何用哲学智慧指导学科学习的。
生：我认为哲学是一门极其重要的学说，它给予我们智慧和知识。比如在数学学科中，极限思想是辩证逻辑的数学表达方式，是质变与量变的体现，是微积分的基本定义，也是数学中的重要概念。由此可见，哲学对我们的学习和生活起着不可或缺的重要作用。
生：作为高二文科生，学习哲学对学习其他学科帮助很大。比如学习历史，分析历史人物时，像对秦始皇，有人认为他是千古一帝，有人认为他是天下第一暴君。这时就可以运用哲学的辩证思想，一分为二地看待，既要看到积极影响，也要看到消极后果，并加以反思修正。学习地理时，可用哲学中因果联系的观点分析黄土高原水土流失的原因，即上游和中游人们过度滥砍滥伐、过度放牧、开垦陡坡导致水土流失。
师：我们看到，无论是历史、地理还是数学学习，都体现了世界观和方法论的统一，看到了哲学在具体学科中的指导作用，学会用联系、辩证、发展的观点看待问题。下面我们进行第三部分复习——哲学与具体科学。请大家回忆相关内容。
哲学与具体科学相互区别，具体科学研究具体领域的规律，哲学则是对具体科学的概括和总结，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。二者又相互联系，具体科学的进步推动哲学的发展，哲学作为对具体科学知识的概括和总结，为具体科学的研究提供世界观和方法论的指导。