师：各位同学大家好，欢迎进入政治课堂。今天我们要学习高中思想政治人教版必修4《生活与哲学》第一课第一节“生活处处有哲学”。在正式进入新课之前，老师想问大家一个与最近生活有关的问题。请看屏幕：疫情期间，优先做好下面哪项工作更加重要？请大家给出选择并指出原因。
根据正常理解，大家应该很容易给出答案。在疫情防控期间，我们更应该首先保障广大师生的健康和安全，理由也很多。当然，这里老师没办法跟大家一一互动，在此给出一些相关思考，大家看看有没有这样的考虑：学习诚可贵，生命价更高。较之于学习任务，保障广大师生的生命健康与安全更为重要。这就告诉我们，面对多项工作时，要抓住其中最主要的工作，抓关键。第二，困难只是暂时的，相信大家都跟老师一样，认为我们最终将会战胜疫情，尽管道路可能比较曲折，但前途是光明的。第三，网络课堂可以有效连接教与学。通过网络技术，我们搭建新的教学平台，也能够实现教与学的完美结合。
如果大家有以上思考，并且与老师的观点有些契合，那么老师要祝贺你，你已经在用哲学性的思想思考问题了。
好，本书的目录部分展示了我们要学习的内容。本书一共有四个单元，请大家看一下。其中第一单元介绍哲学的基本知识，包括第一、二、三课。在此以后，第二、三、四单元介绍的是马克思主义哲学。这两者之间的关系是一般与个别的关系。在马克思主义这一部分，我们有两大块内容：其一是辩证唯物主义，包括辩证唯物论、辩证唯物主义认识论和唯物辩证法，涵盖了第四、五、六、七、八、九、十四课；马克思哲学的第二部分是历史唯物主义，包括第11课社会历史观、第12课人生观价值观。马克思哲学与它各个方面的具体内容之间是整体与部分的关系，各个具体部分构成了马克思哲学的体系。
好，了解了本书基本内容。我们对于知识的学习，既要从大处着眼，又要从小处入手。那么接下来，我们就从研究哲学这一最基本的概念开始。
通过前面的学习，大家了解人类的全部社会生活总体来说可以分为三部分，分别是经济生活、政治生活和文化生活。经济生活研究社会中的一些经济现象和问题，比如说衣食住行等方面；政治生活是国家、政府、政党、政权等一些知识体系的体现；文化生活研究的对象包括文学、艺术、理论、观念等。这三部分也对应了我们前面所学的三个必修，分别是必修一《经济生活》、必修2《政治生活》、必修3《文化生活》。
那么有人可能不禁会问，哲学是一门什么样的学科呢？它又研究什么呢？关于这个问题，我们将在下面的学习中进行详细探讨。在此，老师想借助恩格斯的一句话，和大家一起体会一下哲学这门学科的特点：“思维着的精神是地球上最美丽的花朵。”事实上，人们在发展经济、政治、文化的过程中，无不有着哲学思想的引领。在人们探索四方上下、追寻古往今来的这一过程中，哲学始终给予人们一种思想的启迪、行动的指引。哲学就是这样的一门学科。
从本节课内容来看，我们要通过了解哲学的产生、哲学的来源，体会哲学就在我们身边；通过理解哲学的本意、哲学的任务，明确哲学是指导人们生活得更好的艺术。那么接下来，我们就正式开启我们的哲学之旅，进入第一部分内容：哲学就在我们身边。
关于哲学，很多人都有自己的见解。“哲学之我见”，请大家想一想，在你的印象中，你对于哲学这门学科有什么样的一些理解？因为可能绝大多数同学都没有比较完整地接触到哲学这门学科，所以大家对哲学的印象可能还停留在一个比较感性、直观的层面，比如说觉得哲学比较神秘，哲学比较深奥，甚至觉得哲学有些虚无缥缈。但是老师要告诉大家，随着我们学习的不断深入，大家对于哲学的理解将会由感性直观逐渐向理性深刻的方向转变。
那么第二个问题，大家看一下，用哲学的思想解决过生活中的实际问题吗？这个问题，同学们可能也有自己的考虑，或者说你有过这样的经历，但可能自己还没有意识到。在这里，老师想通过一些实际问题的解决来让大家体会，我们生活中是否有过这样的经历呢？
这里面有两个调查，请大家看一下。第一，你理想中的大学和专业是什么？老师现在想知道的是，在你考虑的过程中，你会考虑哪些因素呢？这些因素对你选择大学和专业会产生怎样的影响呢？同学们可能会从多个角度进行考虑，在这里，老师给出可能大家考虑比较多的一些因素，我们一起来看一下。有人会说，我选择大学的专业主要考虑我的兴趣爱好，因为这是将来我学习知识并从事职业的一个重要依据；也有人会根据当前的学习成绩，对自己的学习和将来前途做出一个合理的规划；还有人会根据就业形势，比如是否好就业等考察这样一些因素；也有人会受到家庭因素的影响，比如说父母的一些指导等。我们一般来说，选择大学和专业会考虑以上诸多因素。如果你有这样的考虑，事实上已经触及到了哲学思想本身，我们以上的一些考虑皆是立足于实际，坚持了哲学里面的一切从实际出发的这种观点。
好，这是第一个体验。那么接下来我们再来看一下，老师还要做第二个调查：你如何看待手机对于学习的影响？这可能也是一个比较有生活体验的话题。对于这个问题，大家可能也有自己的看法，而且可能想法还不一样。这里面老师也列举几个，请大家看一下：利大于弊，这可能是很多同学持有的观点，手机帮助我们学习，帮助我们查找资料，帮助我们利用现在学习方式来加深我们学习的效果；弊大于利，可能在很多时候，手机会影响我们学习的专心程度，对我们造成一些影响；也有人可能比较理性地认为，我们对于手机不能一概而论，应该持有一种较为合理的态度，应该合理使用它。那么如果你有这样的一些想法，事实上，你已经在用哲学的一分为二的观点来看问题。我们对一个事物的认识，不能只从一种方式来进行，我们要看到事物的一面，也要看到事物对我们影响的另外一面。
好，通过以上两个小调查，老师实际上是跟大家一起共同探讨了关于哲学与我们生活的关系。通过以上的这个探究，我们也不难理解，我们在生活中所理解的哲学，并不是人们头脑中凭空产生的，一切的哲学思想都来自于我们对生活实践的思考。因此我们也可以得出这样的认识：哲学它来源于生活，产生于实践。生活实践为哲学的产生提供了客观条件。
那是不是据此，哲学就可以自然而然地产生了呢？我们探讨一下，哲学的产生还需要一些其他什么条件？哲学作为一种思想认识的成果，它的产生自然离不开人们的思和想。
古往今来，人类几千年的思想发展史上，无数的思想家们、哲学家们，他们有着丰富的哲学思想，为哲学的产生奠定了基础。我们先来看一看中国古代孔子、孟子、老子、庄子等这些时代的代表人物。在春秋战国时期，在百家争鸣的时代，他们各自著书立说，提出自己的各种主张和观点，对整个世界、对自然、社会和人进行了深入的研究和探讨，他们各自有一些代表的观点，里面包含着丰富的哲学思想。在他们之后，董仲舒、王守仁也是思想界、哲学界著名的代表人物。王守仁，他的一个著名的观点是“心外无物”，他还说过“天地万物都在吾心中”，他认为如果没有人的思想和心，世间万物是不存在的。尽管从今天的眼光看来，这种思想有些偏颇，但这些思考是非常可贵的。
接下来我们再来看一下西方古代，苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，他们被称为“希腊三贤”，是古希腊思想界、哲学界著名的代表人物。还有一位赫拉克利特，那么他曾经说过“世界是一团永恒的火”，他认为世界的本源是火这种物质，而且还是活跃的、不断跳动的火。这个思考在当时已经坚持了唯物主义的基本观点，虽然从今天的观点看来，未免有些简单化，但是在当时已经是非常难能可贵。马克思、恩格斯是伟大的革命导师，他们共同创立了马克思主义理论和马克思主义哲学。马克思一生有两大重要发现，一是发现了剩余价值的规律，二是创立了唯物史观，对于人类社会的发展、对于哲学的发展都做出了重要的贡献。
刚才列举了古今中外这样一些思想、文化、哲学界的名人，他们以自身的思考不断推动着人类的思想以及哲学向前发展。老师把教材里面列举的两个人物的观点向大家展示一下，大家看一下柏拉图的观点以及下面亚里士多德的观点，有没有发现，他们俩的观点里面共同强调了一个问题？柏拉图说“惊讶是哲学家的一种情绪，除此以外，哲学没有别的开端”，他非常看重惊讶。什么是惊讶呢？大家体会理解一下，惊讶就是当我们对一个事物不是很熟悉、很了解，我们有些疑惑、困惑，于是我们去进一步地研究探讨。亚里士多德讲的是“惊异”，古往今来，人们开始哲理探讨，都应该起源于对自然万物的惊异。这两位哲学家、思想家，他们共同指出了人们这种思想探索的欲望对于哲学产生的重要性。也可以这样理解，如果只有生活实践这一客观条件，而没有人们在思想领域、认知领域一种不懈的探索精神，哲学也是不可能产生的。由此，我们也可以得出第二个结论性的认识：哲学它源于人们在实践中对世界的追问和思考。