师：同学们好，欢迎来到道德与法治课堂。在本节课开始前，老师提两点要求：一、准备一个笔记本；二、拿出笔。好，大家准备好了吗？那我们开始今天的课程。青春是爱做梦的年纪，在你们的梦里，未来是什么样子呢？请拿出笔记本，写下或画下梦中未来的样子。提起梦想，说起未来，相信同学们有说不完的话。有的同学描述未来城市的发展，有的描绘未来的出行方式，有的描绘未来自己的模样，还有的描绘未来的太空旅行等等。从大家对未来的畅想中，能发现同学们对未来的想象丰富多彩，对未来充满憧憬。那么今天，老师就和大家一起走向未来。
首先，进行第一个分组活动与探究——少年有梦。同学们，你们的梦想是什么？梦想对你们有什么影响呢？请仔细思考，把思考结果记录在笔记本上。
生：老师，我的梦想是当一名宇航员，像杨利伟、聂海胜一样遨游太空，为中国航天事业贡献力量。为了这个梦想，我下决心努力学习科学文化知识，时刻关注我国航天事业的发展，为每一次进步欢呼雀跃。
生：老师，我想做一名像钟南山、李兰娟院士那样的人，他们在新冠疫情中不辞辛劳，展现了医务工作者的医者仁心、大爱无私。我也想成为他们那样的人，为人民解除病痛，用爱心温暖人心。
生：老师，我想做一名军人，守卫祖国边疆。我下决心不仅要努力学习，还要练就坚强的意志和过硬的身体素质。
师：同学们要说的还有很多。通过刚才的分享，老师很欣慰，我们每一位同学都是眼中有光、脚下有路、心中有梦的青少年。梦想就像人生的指明灯，让我们心中对未来充满希望，激励我们不断前进。有了梦想，我们才有更积极的态度面对生活，才有更乐观的心态面对困难。它是我们对未来的畅想，畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了更好地服务社会和国家。这就是畅想未来的重要性。同学们，既然心中怀有梦想，怎样才能让梦想变成现实呢？这就需要我们规划自己的人生，下面进行学生活动与探究。
二、规划人生
我们知道畅想未来很重要，但畅想不是空想，相信每个同学都不想成为空想家。国家主席习近平曾说，空谈误国，实干兴邦。那么，我们怎样规划有意义的人生，延伸生命的宽度和广度呢？你们打算怎样规划有意义的人生，走向未来？请同学们仔细思考，把答案记录在笔记本上。
生：老师，我们畅想未来，不能只看自己的兴趣爱好，要把眼光放长远一点。
生：要想使自己的未来不是空想，一定要脚踏实地。
生：我们要放眼世界，多为国家、为人类做贡献。
师：同学们说得真好，畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好、需要与国家的发展，世界的繁荣、人类的梦想相结合。
我们是毕业班的学生，马上面临毕业。经过三年初中系统学习，我们的心理、生理发育基本成熟，人生观、价值观、世界观初步形成。我们畅想未来，不是仅仅预设未来上什么学校、从事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断反思自己，全面规划有意义的人生。
2020 年是不平凡的一年，一场突如其来的新冠疫情在全球蔓延。世界从未像现在这样休戚与共，紧密联系在一起。现在疫情依然在全球肆虐，面对这样一个全球性难题，中国在灾难面前展现了负责任大国的形象。请同学们观看下面的视频，思考它对你的人生规划有什么启发？
（视频内容：……）
师：看完刚才的视频，很多同学陷入沉思，重新理解我们的人生规划。面向未来，既要有对未来美好的憧憬，更要有脚踏实地的行动。我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。初中三年是收获的三年，是成长的三年，也可能有些遗憾。未来的路有多种选择，你会选择哪一种？又将怎样坚持呢？下面我们一起进入活动与探究——我们的选择。
请同学们结合教材中的探究与分享，我们即将结束初中的学习和生活旅程，更广阔的天地在等待着我们。面对初中毕业后的选择，我们该怎么选？又将怎样坚持？初中毕业后是到普通高中学习，到中等职业学校学习，到法定年龄后就业，还是其他选择？如果你选择到普通高中学习，请思考以下问题：一、高中三年的生活会是怎样的？二、我会怎样与同学相处？我会在哪些方面更趋于成熟？如果选择到中等职业学校学习，请思考以下问题：中等职业学校的学习任务和目的是什么？就业前景如何？如何进行学业上的深造？如果选择直接踏入社会，请思考以下问题：我打算如何实现生活自立？以初中毕业生的身份踏入社会，我可能会遇到哪些困难？我打算如何克服这些困难？如果想继续学习，我有哪些途径？请同学们仔细思考，把思考结果记录在笔记本上。