8年级下册道德与法制 第八课 第一框 公平正义的价值 第2课时 逐字稿-5,547字

  师:亲爱的同学们,欢迎来到道德与法治课堂。上节课我们学习了公平,今天我们先来回顾一下与公平有关的内容。首先,什么是公平?公平通常是指人们基于一定标准或原则,处理事情合理、不偏不倚的态度或行为方式。其次,公平的价值体现在哪里呢?公平是个人生存和发展的重要保障,也是社会稳定和进步的重要基础。公平和正义是法治社会的核心价值目标,公平往往离不开正义,维护公平需要正义的力量。今天,我们就一起来学习正义的力量。

  2012 年,我国向世界承诺消除绝对贫困,从此走上了脱贫攻坚、精准扶贫的漫漫长路。下面我们一起来看看我国的脱贫攻坚历程。直到 2012 年,中国仍有 9899 万贫困人口,占世界贫困人口的 1/9,还有近 10 万个行政村不通公路,3917 个村不通电,8.3%的农户居住在竹草土坯房。2012 年 11 月,习近平当选中共中央总书记,此时,他接过的是这个国家几代人持续奋斗的摆脱贫困任务。世界银行数据显示,在过去三十年,中国贫困人口总数减少了近 6.8 亿人。中国共产党承诺到 2020 年消除农村贫困。此时,离实现这一目标只剩下 8 年,这几乎是一项不可能完成的任务。但习近平和中国人民没有踌躇不前,“全面建成小康社会一个也不能少,共同富裕路上一个也不能掉队”。

  我国要消除绝对贫困,在很多国家看来是一项难以完成的任务。既然如此艰难,我国政府为何还要坚持脱贫攻坚、精准扶贫政策呢?请同学们思考,可以从脱贫攻坚、精准扶贫对国家、对社会、对人民的好处角度思考。

  生:人民对美好生活的向往就是我们党的奋斗目标,党和国家实施脱贫攻坚、精准扶贫,首先就是为了提高人民的生活水平,维护广大人民的根本利益。其次是为了让全体人民分享改革红利、共享发展成果,最终实现共同富裕。维护了广大人民的根本利益,实现了共同富裕,从而推动社会的进步与发展。

  师:非常好。脱贫攻坚举世瞩目,它有利于维护广大人民的根本利益,有利于实现共同富裕,推动了社会的进步与发展。所以我们认为脱贫攻坚、精准扶贫是正义行为。

  下面我们学习今天的第一个知识点:什么是正义行为,也就是正义行为的内涵。请同学们在课本上圈画并默读。正义是社会文明的尺度,体现了人们对美好社会的期待和追求。一般而言,正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。那么,阻碍社会发展、破坏他人和社会利益的行为就是非正义行为。请同学们回忆,在你的生活中,你遇到过正义或非正义行为吗?请思考并讨论。下面我们来听听同学们是怎么说的。首先来听一下蒋同学的想法。

  蒋同学:我觉得上课认真听讲,按时完成作业、帮助需要帮助的人,遵纪守法等等,这些都是正义行为。

  师:蒋同学认为上课认真听讲,帮助需要帮助的人,遵纪守法是正义行为。再来听听韩同学的看法。

  韩同学:放学时,有些同学着急回家,在马路上也不看红绿灯横冲直撞,这是非正义行为。大部分同学都遵守交通规则,走人行横道,这是正义行为。

  师:韩同学认为走人行横道是正义行为,有同学不看交通灯横冲直撞是非正义行为。再来看看苏同学的意见。

  苏同学:有一次在街上,我和好朋友看到一位老奶奶想过马路又不敢过去,我和好朋友就搀扶老奶奶从斑马线走过去了。老奶奶向我们表示感谢,我们很开心,我觉得这是正义行为。

  师:苏同学认为扶老奶奶过马路是正义行为。通过同学们所说,我们可以知道生活中充满了正义或非正义行为。下面我们一起来看一看。首先来看第一幅图片,在公共场所遵守公共秩序,排队上车,这些是正义行为。第二幅图片,给需要帮助的人让座,提供力所能及的帮助,是正义行为。第三幅图片,国家开展了扫黑除恶专项斗争,保护人民的合法利益,这是正义行为。那么又有哪些非正义行为呢?第四幅图片,官员的贪污受贿侵害了人民的合法权益,是非正义行为。还有发生在我们同学身边的考试作弊、抄袭作业等现象,也是非正义行为。以及恃强凌弱、校园霸凌现象,这些都是非正义行为。如果我们同学发现身边有霸凌现象,一定要及时和老师报告。通过对比我们发现,正义让我们感受到了生活的美好。正义是人们对美好社会的期待和追求,我们都向往正义。正当人们为脱贫攻坚、精准扶贫这一正义行为摇旗呐喊、打气出力时,我们却看到这样一则新闻。

  我们再来看看北京警方连续侦破的 4 起以精准扶贫为名实施的诈骗案件,一起来看一看骗子是怎么一步步地罗织骗局的。经侦查,自 2018 年 8 月以来,广西籍犯罪嫌疑人杜某某、滕某某等 4 人自称国家领导人、秘书或干脆冒充政府负责人,通过电话、微信等方式,分别向北京市的范某某传递虚假消息,声称中央决定通过互联网方式发展一对一精准扶贫,并给范某某发放了所谓委任状,任命为国家领导秘书,分别指令其实施名为“中华人民共和国专项扶贫民生福利基金”的所谓精准扶贫项目,并收取会员费等各种费用,借此实施诈骗。

  随后,范某某建立大量微信群,散布所谓扶贫文件,讲授扶贫课程,参与人员需缴纳报名费、保险费、资金使用费、服装费、材料费、交通费等费用,按照项目不同收费,从几十元到两千多元不等。承诺缴费后可以领取相当于投入费用几十倍的国家扶贫款,吸引了大量不明真相的群众。被骗的参与者又层层发展下线,建立了大量微信群,被骗群众高达 18 万人。经公安机关查明,此案是打着精准扶贫旗号实施的诈骗案件,4 个月时间诈骗超 2000 万元。近日,在公安部统一指挥下,北京、广西等地公安机关抓获杜某某、滕某某、甘某某、李某某、范某某等 17 名犯罪嫌疑人,扣押、冻结赃款 273 万元。

  这是一起打着脱贫攻坚为幌子的诈骗案,请同学们从正义的角度思考范某某等人行为的性质以及该行为的危害。

  生:首先,从正义的角度,我们可以判断范某某等人的行为是非正义行为。这一非正义行为的危害可以简单归纳为害人害己、害社会。害人体现在侵害了他人的合法财产所有权。害己表现为他们的行为是违法犯罪行为,最终会受到法律的制裁,他们都需要承担相应的法律责任。害社会表现为他们的行为败坏了社会风气,让不明真相的群众对党和国家的脱贫攻坚、精准扶贫政策产生怀疑和不信任,影响社会的稳定。

  师:看到范某某等人的非正义行为,我感到非常生气、愤怒,甚至想要出手维护正义,让违法者受到惩罚,受害者得到救济,这是一个有正义感的人的表现,这其实也是正义的要求。下面我们一起来看一看第二个知识点。正义的要求主要有两点,从两个角度来阐述。首先是从国家角度。正义对国家的要求是要求国家依法保障人们的正当权利,使受害者得到救济,违法者受到惩罚,其实这也就是要求国家做到科学立法、严格执法、公正司法。第二点,从对个人角度而言,要求人们分辨是非、惩恶扬善,维护社会公共利益。也就是说,一个人如果不能分辨是非善恶,那也就说明这不是一个具有正义感的人。同时,它还要求人们对弱者给予必要的扶助,以保证其有尊严地生存。请同学们在课本上找到正义的要求,并圈画。在我们的生活中,正义可能会迟到,但绝不会缺席。

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