师：同学们好，欢迎来到道德与法治课堂。在开始新课之前，我们先来看一段视频。
（播放“习近平时间”视频）
师：欢迎来到“习近平时间”。党的十八大以来，习近平多次强调要优先发展教育事业，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。今天，我们一起来重温相关内容。首先，将日历翻到2019年4月，习近平在重庆考察时前往中益乡小学。中益乡地处深山，群众居住分散，孩子上学是个难题。习近平指出，“两不愁三保障”，很重要的一条就是义务教育要有保障。再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育，要保证贫困山区的孩子上学受教育，拥有幸福快乐的童年。
2018年9月10日，习近平在全国教育大会上强调，要坚持教育公平，推动教育从规模增长向质量提升转变，促进区域、城乡和各级各类教育均衡发展。2016年9月9日，习近平在北京市八一学校考察时强调，教育公平是社会公平的重要基础，要不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民，以教育公平促进社会公平正义。
同学们，看完这段视频，你们有什么感受呢？
这段视频让我们感受到党和国家高度重视教育，努力推进教育公平。习近平总书记强调，教育公平是社会公平的重要基础，要以教育公平促进社会公平。是的，公平正义是一个美好社会应有的价值，是人类永恒的追求和共同的理想。今天，让我们一同走进八年级下册第八课第一框题“公平正义的价值”，学习第一部分“认识公平”。提到教育公平，老师想到在我国云南山区，有这样一位女校长，她倾尽全力坚守教育扶贫，努力促进教育公平。下面，让我们通过一段视频认识“七一勋章”获得者张桂梅校长。
（播放张桂梅校长相关视频）
师：张桂梅创办了面向贫困山区女孩的免费女子高中，帮助近2000名贫困山区女孩圆了大学梦。她拖着病体忘我工作，被孩子们亲切地称为“张妈妈”。现在，请“七一勋章”获得者张桂梅同志发言。
张桂梅：尊敬的习近平总书记，各位领导、同志们，大家好！我叫张桂梅，是一名普通的人民教师。46年前，我从东北来到云南边境成为一名教师。在无数次家访中，看着一个个山区女孩因贫困失学，我心痛得无法呼吸。我体会到，一个受教育的女性能阻断贫困的代际传递，改变三代人的命运。于是，我决心创办免费女子高中，点亮贫困地区孩子们的梦想。
师：视频中提到，张桂梅校长创办了全国第一所免费女子高中，她为什么要创办这样一所学校呢？
生：张桂梅校长之所以创办这样一所免费女子高中，正是为了让大山女孩能够上学，让她们享受到公平的受教育机会。张桂梅校长创办的女高自2008年建校以来，已经有1800多名大山女孩通过高考走出了大山。
师：老师想问问大家，为什么这些大山女孩能够走出大山，改变自己的命运？
生：大山女孩能够走出大山，离不开国家的教育扶贫政策，离不开自身的努力，也离不开张桂梅校长创办的这所女高，让她们有了参加高考的机会。更重要的是，高考让她们拥有了一次公平竞争的机会，从而改变自己的命运。大山女孩虽然身在大山，但只要上了高中，作为高三毕业生，就有参加高考的权利。这体现的就是权利公平。权利公平要求每个人依法平等参与社会活动。大山女孩都有通过参加高考改变命运的机会，这体现的就是机会公平，机会公平要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。在高考中，大山女孩只有达到高考录取分数线，才能被大学录取，走出大山。这体现的是规则公平，规则公平要求每个人都受到行为规范的约束。
师：通过以上分析，我们可以看出公平有着丰富的内涵，它包括权利公平、规则公平、机会公平。请大家在教材中标出公平的丰富内涵及具体要求。
公平有着丰富的内涵，它包括：一、权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；二、规则公平，要求每个人都受到行为规范的约束；三、机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。一份耕耘一份收获，大山女孩通过高考实现人生的逆袭。这告诉我们：一、公平是基于一定的原则；二、公平不偏袒任何人，是不偏不倚的，这体现的就是公平的含义。请同学们在教材中标出公平的含义。公平通常是指人们基于一定标准或原则，处理事情合理、不偏不倚的态度或行为方式。刚才我们从教育公平这一层面探讨了什么是公平，其实公平并不仅仅体现在教育公平这一个层面。大家能否从不同的角度说一说，你亲身经历的或听到的、看到的有关公平或不公平的现象呢？并且谈一谈这些公平或不公平的现象有什么样的影响。
下面我们一起来听一听同学们的分享。
生1：例如九年义务教育“两免一补”政策，它的影响是让农村孩子，特别是贫困地区的孩子能享受公平的受教育机会和权利，获取知识，改变自己的命运，实现自己的人生价值。
生2：例如拖欠农民工工资，对农民工来说，侵犯了他们的合法权益，无法保障正常的生活，难以生存；对社会来说，容易引发社会矛盾，不利于社会的和谐稳定。
生3：例如买到假冒伪劣商品，影响是侵犯了消费者的合法权益，产生信任危机，败坏社会风气。
生4：例如按成绩排座位、考试作弊等等。按成绩排座位伤害了成绩薄弱同学的自尊心，降低了学习的积极性；考试作弊败坏了考试风气，有损个人自身形象，失去了他人的信任。
师：感谢以上同学的分享。通过大家的分享，我们可以看出公平或不公平的现象存在于社会生活的方方面面。这些公平或不公平的事情会对个人或社会产生一定的影响。接下来，我们通过一段视频来看一看从女高走出来的大山女孩们如今的生活状况是怎样的。
（播放视频）
周云丽：我叫周云丽，现在是女高的数学老师。我跟我姐是2008年到女高读书，2011年考上了大学。我姐考上的是德宏师专，我考上的是云南师范大学。可以说，有了女高，改变了我跟我姐的命运。没有女高的话，我跟我姐铁定读不了高中，肯定就跟以前父辈一样，在家务农或者出去打工了。所以，当我毕业听到女高紧缺数学老师的时候，我就毫不犹豫地联系了张老师，说我想回来。对我自己来说，我觉得教育扶贫对贫困家庭的孩子肯定有特别大的帮助。读书这条道路，让我们这一届同学都走上了工作岗位，有考上公务员的，有去当兵的，也有当老师、当医生的，各行各业都有，现在生活都挺好的。