师：同学们，大家好。2022年的北京冬奥会距离我们越来越近了，为了保障冬奥会的成功举办，离不开广大志愿者的无私付出。下面，让我们一起了解北京冬奥会志愿者的招募情况。
今天是第58个学雷锋纪念日。记者从上午召开的“爱满京城”首都学雷锋志愿服务主题推动日活动上了解到，北京正在筹备2022年北京冬奥会、冬残奥会志愿服务工作。截至目前，志愿者申请报名人数超过130万人，团市委将持续做好志愿者招募系统支持工作。
志愿者已经成为推动首都社会治理和精神文明建设的一支重要力量。据介绍，去年1月新冠肺炎疫情暴发以来，200余万志愿者以实际行动践行雷锋精神，在一线坚守奋战、不惧风险，用责任和担当织密筑牢属地防控、社区防控、群防群控网络。至2020年底，首都学雷锋志愿服务站岗示范岗达到9000个；“志愿北京”信息平台实名注册志愿者443万，注册志愿团体7.78万个，累计发布志愿服务项目超过42万个。
2021年，北京将全力做好冬奥会、冬残奥会筹办工作。今年，志愿服务工作也有一系列动作：为做好重大活动志愿服务保障，本市将编写大型活动志愿服务工作指南，推动发布地方标准《大型活动志愿者服务规范》；组织志愿者开展《北京市志愿服务促进条例》进机关、进农村、进社区、进校园、进企业巡讲活动；同时，强化“志愿北京”作为全市志愿者管理平台的作用，增强平台数据安全，推进落实《“志愿北京”信息平台、志愿团体管理办法》，试点开展志愿服务组织年度审核工作。今天上午，优秀志愿者代表袁日涉还宣读了《欢庆百年、喜迎冬奥、广泛开展城市志愿服务活动倡议书》，向全市志愿服务组织、志愿者发出倡议，积极行动起来，广泛开展城市志愿服务，宣传奥林匹克精神，参与新时代文明实践，为城市运行提供有力支持。
志愿者用自己的行动践行着服务社会、奉献社会的责任。本节课，老师带领同学们共同学习八年级上册第一单元第一课第二课时《在社会中成长》。让我们一起来朗读学习任务，了解本课所要学的重要知识点：一、为什么个人的成长离不开社会？二、亲社会行为的表现有哪些？三、为什么要养成亲社会行为？四、如何养成亲社会行为？
让我们带着本节课的学习任务，一起走进第一版块——在社会课堂中成长。请同学们思考一个问题：我们是如何从一个婴儿成长为中学生，再成长为一名合格的社会成员的呢？在这个过程当中，有哪些人给予我们帮助？
生：有的同学会说，有父母的抚养和教育，他们每一天给我们提供三餐所需。
师：我们长个子、长身体，成长仅仅是身体的发育吗？还包含思想的成熟、生理的发育、心理的发育，在这个过程当中许多人给予我们帮助。下面让我们一起来学习。
一个人的成长过程，有父母的抚育。父母抚养教育我们，不仅提供了我们生活和物质所需，还给予我们关心，让我们感受到家庭的温暖和亲情，从而能够健康成长。有老师的教诲，老师教书育人，将自己所学的知识无私地奉献给我们。在老师的培养下，我们的知识不断丰富，懂得了做人的道理。有同伴的帮助，同学朋友间的情谊，在他们的陪伴下，让我们的友情更加丰富，遇到困难的时候还有同伴的安慰。有社会的关爱，每一个人都是在社会中成长的，离不开社会，来自社会的帮助和关爱，能够让我们更好地遵守社会规则，从而健康成长。还有国家的培养，一个合格的社会成员、合格的国家公民，离不开国家的付出。在各方面的帮助下，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
我们一起来总结，人的成长是不断社会化的过程。社会化？请大家思考什么是社会化呢？社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。生物个体比如说刚出生的婴儿，他还没有接触社会，也没有形成社会思维和意识。那什么是社会人呢？所谓的社会人是指在社会化过程中学习了社会知识，学会了社会规则，增强了社会意识，能够自觉符合社会规范要求的人。
这样的一个过程，我们就把它称之为社会化。我们一起来学习社会化的内容，社会化它包含哪些内容呢？首先是学习社会知识，社会是不断发展变化的，社会知识也非常丰富，在这个过程中我们不仅了解了社会的发展变化，而且在社会中我们也能够学习到相关的科学知识，了解认识社会。
既然我们的生活发展都离不开社会，那么我们所赖以生存的社会是什么样的呢？我们应该用心去观察，去认识，获得社会经验。比如说我们的生存技能、工作技能、学习技能都来源于社会，形成社会认可的思维与行为方式。那我们看社会认可的思维，什么样的思维属于社会认可的呢？如规则意识、奉献社会的意识。什么样的行为方式是社会认可的呢？有了以上的意识的形成，我们能够自觉遵守社会规则，在社会需要我们付出的时候，我们能够去承担社会责任，这种行为就是社会认可的行为。
有了以上的过程，最终我们个人才成长为了一名合格的社会成员。通过对社会化内容的学习和总结，让我们明白了一个人的成长过程是离不开社会的。既然我们个人的成长离不开社会，需要在社会中去生存和发展，社会对我们个人到底起着什么样的作用呢？请大家来思考这个问题。
食物、学习用品、衣服是怎样生产出来的呢？食物是怎么来的？我们每一天一日三餐，餐桌上都会有美味的食物，它不仅能够让我们饱腹，更是满足了我们对美食的需要。那么大家有想过这样的美味食物，它是如何生产出来的呢？请同学们观察图片，来了解食物的生产过程。
生：通过图片我们可以看到，首先是由农民种植粮食，丰收之后再将粮食加工成面粉或者大米，由厨师或者是我们的父母购买，并通过烹饪才形成了美味的食物来到了我们的餐桌上。
师：学习用品又是怎么来的呢？
生：首先由印刷厂对课本书籍进行排版印刷，再由我们的书店销售，最终才来到消费者的手中。
师：我们再来看看衣服是怎么生产出来的？
生：把我们种植出来的棉花送到工厂纺成纱线、织成布，再送到制衣厂，制作成美丽的款式各异的衣服，最终由消费者购买，来到我们的身边。
师：请同学们结合以上材料思考这个问题，那这能说明我们和社会之间有着怎样的联系呢？
生：人的生存和发展离不开社会，每一个人都要从社会中获得物质支持和精神滋养。
师：什么是物质支持？比如我们刚才讲的美味的食物、我们的服装，满足我们的生存和物质需要，那还有精神滋养呢？如我们的课本、课外书籍，还有的同学周末休息的时候会去看一场电影，这些给我们满足的都是精神的需要。我们的衣食住行、学习娱乐，每一样都和社会发生着千丝万缕的联系，就如同植物的生存需要阳光、空气和水一样。结合上面我们所学习的材料，我们来总结第二个问题，为什么个人的成长离不开社会？一、人的成长是不断社会化的过程。我们从婴儿成长为中学生，再成长为合格的社会成员，我们所接受到的经验、所掌握的技能都来源于社会，这就是一个社会化的过程。二、人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
既然个人离不开社会，我们的生活发展所需都来源于社会，我们和社会之间千丝万缕的联系，让我们紧紧地依靠社会。那我想问问同学们，反过来我们应该怎么对待社会呢？我们为社会又能做些什么呢？请同学们来看以上一组图片，这是发生在今年7月份河南郑州，由于多日的暴雨引发了洪水，许多群众受灾，急需帮助和救援。在这最关键、最危急的时刻，我们可以看到有武警战士，有消防官兵，还有普通群众、交通警察通通伸出援助之手，帮助受灾群众脱离险情。
每一张图片的背后都是一个感人的故事，他们从没有考虑过个人的安危和利益，心里想的就是群众的安全，社会的需要，国家的困难，请同学们思考。看了这些在洪水中无私付出的英雄，他们的行为你获得了哪些启示呢？
生：有的同学会说，我感受到了洪水无情人有情。
生：还有的同学会说，一方有难，八方支援。
师：是呀，当我们的社会，当人民需要我们的时候，我们要义无反顾地去帮助他们。正如图片中的这些英雄的行为一样，在关键时刻，他们伸出了援助之手，帮助受灾群众脱离险境。而他们的行为，我们将赋予一个响亮的名称叫亲社会行为。接下来我带领同学们进入第二版块内容的学习——养成亲社会行为。大家思考什么是亲社会行为呢？它有什么表现呢？我们先来学习亲社会行为的含义。亲社会行为又叫利社会行为，是指人们在社会交往中表现出来的有利于他人和社会的行为。比如我们刚才看到在洪水中无私付出的英雄的行为，他们是在帮助受灾群众，是在回馈社会，这就是亲社会行为。亲社会行为有什么样的表现呢？表现为谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。