师：同学们好，欢迎走进精彩的道德与法治课堂。今天这节课，我们一起学习八年级上册道德与法治第二课第二框“合理利用网络”，目标引领行动。我们先来看这节课的学习目标：一、形成正确的网络生活意识和习惯，养成遵守网络规则的意识，懂得利用网络合理表达诉求；二、学会辨别网络信息，掌握传递网络正能量的方法；三、知道媒介素养和信息节食，了解合理利用网络的具体要求。接下来我们来看一则新闻。
近日，有一份未成年人互联网使用情况的研究报告，展示了当前我国未成年人的互联网使用特点和网上生活状态。咱们身边的孩子，很多从小就开始接触电子产品和网络，网民正呈现年轻化趋势，但这也带来了不少负面问题，难免让人忧虑。那么，如何在当今网络生态下保护未成年人呢？目前，我国未成年人互联网使用已相当普及。报告显示，2019年我国未成年网民规模为1.75亿，普及率达到93.1%。各学生群体中，中小学生占比最低，为89.4%，中职学生占比最高，达99%。在未成年上网经常从事的各类活动中，网上学习比例最高，为89.6%。记者发现，报告中注释说明，网上学习包括利用互联网做作业、复习、背单词、在线答疑、网上课程学习等活动。主要的网上休闲娱乐活动则是听音乐和玩游戏。有超过六成的未成年网民认为上网对学习产生了不同程度的积极影响，像看小霸王学习机相关内容、动画片、视频，还有一些小孩的益智游戏，现在也有网课。
在我国网民逐渐呈现年轻化、低龄化趋势的背景下，数据也让我们看到互联网对未成年人影响的隐忧。调查显示，61%的未成年网民经常在网上玩游戏，而手机游戏占比超五成。其中3.3%的未成年网民月均游戏付费超过100元，部分未成年人沉迷游戏、过度消费，甚至成为一些平台进行网络电信诈骗的目标群体。这些问题正引起家长、学校及社会的担忧与重视。
近日，陕西西安的一名环卫工李女士发现，自己6年积攒的近3万元钱，被12岁的儿子用来给游戏充值。李女士说：“3月27号孩子在上网课，我把手机给他，让他上网课。后来发现他把我的身份证和银行卡拿齐，绑在手机上玩了游戏。”未成年用父母辛苦赚的钱充值游戏花掉万余元的真实事件屡屡发生，无论是大意手滑，还是有意为之，不健康的上网习惯、缺乏自制的网络行为，甚至遭遇非法侵害，都暴露了未成年人网络操作技能、网络防沉迷知识、自护意识和能力的缺失，也反映出当前网络素养教育的重要性以及互联网生态本身需查缺补漏。有的家长表示：“孩子有时候会点一些广告，就是那种让你玩东西、买东西的，还有一些不太健康、不利于儿童的小视频，或者宣传广告，我就有点担心这个。”
正如新闻中所看到的，网络在给我们提供丰富资源和便利的同时，也会给我们的生活带来很多烦恼。那网络可能会给我们带来哪些隐忧呢？同学们思考一下。
生：网络信息良莠不齐，沉迷于网络会影响我们学习、工作和生活，个人隐私容易被侵犯。
师：对，网络是把双刃剑，有利又有弊。面对这种情况，我们应该怎样对待网络呢？
生：我们应该合理利用网络，需要提高素养，理性参与。
师：非常正确。媒介素养是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力，它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑和评估能力。媒介素养不仅包括接受媒介产品的能力，而且包括用独立、批判的眼光看待传播媒介的内容和建设性地利用媒介的能力。人们可以通过提高媒介素养，更好地掌握使用媒介的知识和技能，更大效率地发挥媒介的功能，更好地实现自己的梦想和社会价值，同时可以有效避免被媒介捆绑，成为媒介的盲从者。我们应该通过提高媒介素养，积极利用互联网来获取新知，促进沟通和完善自我。面对网络呈现的两面性，我们更应树立理性参与的意识，趋利避害，正确使用网络。网络世界精彩纷呈，互联网为我们开启了神奇的大门，进入了多彩的空间，它深深地吸引着人们，特别是青少年。那我们在使用互联网的过程中会遇到什么问题呢？接下来让我们跟随八年级学生小明的故事来看一看吧。自从发现了网上的神奇世界，小明最近开始忘事了，忘记了看书，忘记了打球，甚至忘记了写作业，他被网络世界吸引了，以至于忘记了很多东西。你们觉得造成他忘事的原因可能是什么？
生：是沉迷网络。
师：如果长时间沉迷网络，就会染上网瘾。同学们，你们能说沉迷网络会给我们带来哪些影响吗？
生1：长期沉迷网络的人，特别是青少年，会影响到自己平时的生活和学习，让网络主宰自己的生活，失去生活的重点。
生2：过分依赖网络，导致成绩下降，不思进取，荒废学业，甚至会让自己的人生观和价值观发生扭曲，沾染不良习气，有可能走上违法犯罪的道路。
生3：长期沉迷网络的人，容易形成孤僻的性格，不愿意和人进行沟通，只愿意活在虚拟的世界里，时间长了容易封闭自己。
生4：长时间上网还容易造成视力损害，可能导致身体处于亚健康状态，从而诱发各种慢性疾病。
师：总之，长时间沉迷网络危害很大，它不仅会影响我们的身心健康发展，还会让我们不思学习、荒废学业，甚至有可能走上违法犯罪的道路。生活中造成沉迷网络的原因有很多，有外因，也有内因，有社会因素、家庭因素，比如网吧的出现，网络游戏的流行；比如缺乏家庭教育和监管，或教育方式不当，当然也有自身原因。结合这些因素，你能帮那些陷入网瘾的同学吗？同学们要结合实际情况，联系多种原因，从多角度来思考问题。
生1：我们可以树立正确的人生目标并为之努力。
生2：可以丰富自己的文化生活，培养健康的生活情趣，比如看书、跳绳、打球、下棋、养花、弹琴等等，既能陶冶情操，又拓宽了视野，还能把我们从网瘾中解脱出来。
生3：要克服闭锁心理，广泛交友，多和朋友在一起，积极参加集体活动，在现实生活中寻找感受，体会生活的乐趣和意义。
生4：特别需要磨练坚强的意志，增强自制力，克制自己的行为。
生5：还要培养时间观念，自觉控制上网时间，必要的时候可以请老师和家长监督自己。
师：听了大家的话，小明觉得很委屈，他说：“我也没怎么玩游戏，只是看看抖音，刷刷微信，看到别人整理的古诗词很好，便收藏起来，有时逛逛天猫、淘宝，一些明星的娱乐新闻我也很感兴趣，看到有初中的物理数学知识，我也会收藏起来，就这样把事都给忘了，这能怪我吗？”同学们，你与小明有过类似的经历吗？他的疑惑，他的经历又会给你带来怎样的启示呢？
生：网络上的信息无限，而我们的时间有限，这就需要我们注重浏览、寻找与学习、工作、生活有关的信息，做到不在无关无聊的信息上花费时间，不可沉溺于网络，要学会信息节食。
师：小明听了大家的话，连连称是。其实在生活中，小明可是个热心肠，他经常把自己听到的或在网上看到的消息发个朋友圈，或转发到各种微信群里给大家分享。例如疫情期间，他就分享了这样一个消息：吸烟、喝高度酒、喝板蓝根、盐水漱口可以防治新冠病毒。你们说他做得对吗？为什么？