师：同学们好，欢迎大家今天和老师一起探讨关于责任的话题。今天我们进入八年级上册6.1课《我对谁负责，谁对我负责》的学习。首先，请大家了解一下今天我们要探究的问题：“我的角色、我的责任”“责任，你我他”。在探究这两个话题之后，同学们可以思考一下自己在责任成长过程当中的不足和可取之处，对自己未来的责任成长提出改进和计划目标。
上课之前，老师给大家布置了课前任务单，请再熟悉一下其内容。现在有请同学们汇报一下课前的采访成果。
（学生汇报发言）
师：感谢同学们的精彩发言。通过对自己的父母和身边人的采访，大家是不是认识到，在我们身边，不论男女，不分职业，每一个人都有自己分内要做的事情？大家来归纳一下今天第一个知识点：责任的含义。什么是责任呢？责任是一个人分内要做的事情。在我们身边，有许许多多的普通人，每一天他们都在做着自己分内要做的事情。不仅如此，还有为国家做出奉献的科学家院士们。请大家来了解一下袁隆平爷爷是怎样看待他分内要做的事情。袁隆平爷爷扛起了粮食这样的国计民生大事，把国家的粮食安全扛在自己的肩上。不仅如此，他用毕生的精力为我们国家的粮食安全、为人民群众的饭碗保驾护航，他用一生践行着自己要做的事情。那么，责任从何而来呢？究竟责任的来源是哪里呢？接下来，请同学们进入今天的第一个探究活动：责任来自哪里？这里有4个情境，请大家分组讨论，分别讨论一下在这4个情境当中，人们的责任来源于哪里，然后分组汇报。
（学生分组讨论并汇报）
师：好，各小组讨论都非常热烈，我们一起来归纳一下这四个情境的责任来源。在第一个情境当中，顾客遵守商场秩序，排队付款。作为一名消费者，在消费过程中主动承担起维护社会公德、遵守社会秩序、促进社会文明风气向上的责任，这本身就是消费者的责任。因此，这个情境当中的责任来源于法律的要求和道德规范。
在第二个情境，作为家庭成员，主动承担家务，尊老爱幼，这本身就是我们中华民族的传统美德，当然也有法律的规定。
第三个情境，答应朋友的事情一定尽力做到。如果我们向别人承诺了，那就意味着承诺了一定的责任，就必须要做到。所以这第三个情境当中，责任来源于对他人的承诺以及道德规范。
第四个情境，老师教书育人。同学们可记得在七年级，我们已经了解了关于老师的职业特点。成为一名有仁爱之心、丰富学识，教书育人的老师，这是每一位老师职业方面的追求。不仅如此，每位老师还坚守着自己的职业道德，遵守着关于这一职业的法律规定。所以在这个情境当中，责任不仅来自法律规定，也有职业要求和道德规范。
我们把第二个知识点一起归纳一下：关于责任的来源，责任来自于对他人的承诺、职业要求、道德规范和法律规定等。当然在生活当中不仅如此，有时候责任的来源还包括上级的安排、boss分配的任务等等。
在社会生活中，每一个人都扮演着一定的角色，承担着各种各样的责任。请同学们和老师进入今天第二个探究活动：角色与责任。在一场突如其来的地震当中，余震还未结束，救援工作已经迅速展开。请大家分组讨论以下三个问题：在这场救灾过程当中，哪些人承担了责任？他们又分别承担了什么责任？在救灾当中，社会当中还有哪些人为救灾承担着责任？作为中学生的你们，可以为灾区做些什么呢？大家分组讨论。
（学生分组讨论并汇报）
师：刚才大家分组讨论得都非常热烈，现在我们把刚才小组回答的问题一起梳理一下。在这场救灾过程当中，许多人都扮演着不同的角色，承担着相应的责任。消防队员抢险救灾，抢救人民群众的安全和生命；战士们保卫人民生命财产的安全；医生们救死扶伤；民政部门组织物资保障后勤。不仅如此，社会当中还有各行各业都在为抢险救灾承担着责任。政府领导调配物资，统筹安排；新闻媒体实时报道救灾的进展情况；通讯部门、交通部门为道路和电讯的通畅保驾护航。除此之外，还有企业家们、志愿者们和社区的居民们都在积极地参与救灾和抢险。
关于第三个问题，同学们刚才说得也非常好。作为社会当中的一员，我们中学生也可以积极地为灾区捐款捐物，还可以号召身边的人为灾区奉献自己的爱心。只有社会当中的每一个人各司其职，我们的社会才能够和谐安定，我们的社会将会更加美好。
那么同学们，你们扮演着什么样的角色？身上又有什么样的责任呢？大家进入今天的第三个探究活动，可以分组讨论在生活当中我们有哪些角色和责任，再思考一下，我们的角色是一成不变的吗？展望一下，将来的你可能会扮演什么样的角色，又会有什么样的责任呢？
（学生分组讨论并汇报）
师：谢谢同学们的精彩讨论。同学们，现在的你们可能扮演着学生、子女、值日班干部、好朋友等等角色。而将来的你们也有可能是老师、医生、工程师等等各行各业的工作人员。随着时代发展和所处环境的不同，我们身上扮演的角色也会发生变化。我们会不断地调节自己的角色行为，对每一种角色承担相应的责任。
我们一起来了解一下自己熟悉的场景当中我们扮演着什么样的角色和相应的责任。请看，作为班级当中的一员，我们每个人都会是值日生，为班级打扫卫生，为自己创建干净整洁的环境；作为时代的一员，我们积极学习分类知识，与时俱进，学会分类摆放垃圾；作为社区当中的一员，我们同学积极参加社区活动，成为社区活动的积极分子，还可以参加一些志愿义务活动；在家庭当中，我们承担自己力所能及的家务活动，关心关爱自己的父母；来到社会，我们遵守交通规则，成为合格守法的公民。
我们把自己现在和将来的角色与责任梳理一下：现在，我们是子女，在家孝敬父母，承担家务，学会自立；在学校我们是学生，遵守校规，尊敬老师，努力学习；在社会我们还是一名公民，遵守社会规则，维护公共秩序；作为中华儿女，我们心系祖国的前途和命运。将来我们会成为父母，担负起养育儿女的责任，还会成为各行各业的工作人员，比如说老师、医生等等。
在社会当中，无论我们担任什么样的角色，都意味着相应的责任，也就是说不同的角色意味着不同的责任。请同学们归纳一下今天的第三个知识点：角色与责任的关系，请大家在课本当中做好标记。在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色的行为，每一种角色都意味着承担相应的责任。
同学们，我们认识到了自己身上不同的角色，也认识到了不同的角色都要承担相应的责任，那么接下来我们就要结合自己，思考一下是不是我们每一个人都把自己的责任承担得非常好呢？请大家和老师进入今天的第四个探究活动：“都怪你”的情境，大家也可以分组探讨一下。