师：同学们好，今天我们要学习第二单元第八课——设计制作一个保温杯。请看图片，这是塑料杯，很多同学夏天用它喝水，到了冬天常常会换成保温杯，因为使用保温杯能方便喝到热水。通过今天的学习，大家会对保温杯有更深认识。现在请准备以下材料：大小差不多的不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯各一个；相同材料且有配套盖子的杯子5个；泡沫塑料一个，毛巾两条，橡皮筋两根；热水、温度计5支；记录本。材料准备不齐没关系，老师会演示。材料准备好了吗？跟着老师开始实验。
请拿出塑料杯、陶瓷杯、不锈钢杯，分别倒入同样多且相同温度的热水。“同样多”指水的量相同，可以用有刻度的杯子取水，也能用做标记的方式取水。“相同温度”，为安全起见，建议大家用50摄氏度热水。倒好水后，用手摸一摸各杯子的外壁，有什么不同感觉？
生：通过触摸杯壁，发现不锈钢杯烫，塑料杯温热，陶瓷杯凉。
师：过几分钟后，这三杯水的温度还一样吗？猜测哪杯水凉得快些？为什么呢？大家做出猜测后，接下来通过实验验证。用温度计测量10分钟后的水温。老师给两点提示：一是同时测三杯水的温度，同学们可以请家长帮忙，老师为同时测量特意改造了铁架台，利用细线和橡皮泥将温度计悬挂起来；二是能正确使用温度计测水温，玻璃泡完全浸入水中，但不要碰到容器的底和壁，示数稳定后平视读数并记录。听明白了吗？为节省课堂时间，我们一起来看10分钟后测水温的情况。
10分钟后，不锈钢杯里的水温约39.8摄氏度，陶瓷杯里的水温约41.3摄氏度，塑料杯里的水温约40.3摄氏度。不锈钢杯里的水温降得最快，陶瓷杯里的水温降得最慢。结合上节课所学知识，我们发现铜、不锈钢等金属吸热快、散热也快，水温降得快，是热的良导体；塑料、陶瓷等吸热慢，散热也慢，水温降得慢，是热的不良导体。接下来请同学们思考怎样使杯中的热水凉得慢些？可以和家长一起讨论。
生：有的说给杯子加一个密封的盖，有的说用毛巾把杯子包起来，还有的说把杯子嵌在泡沫塑料里。
师：同学们真有想法。书上用的是不锈钢杯，为方便，我们选用一次性纸杯，用硬塑料做盖子，采取外包毛巾、嵌入泡沫等方式，猜测哪种保温效果好。为顺利开展实验，请先在记录本上写出实验计划。特别注意，不变的条件：水量、水温，统一规定10分钟之后测水温，温度计的原始温度，同时测水温。开始写实验计划吧。
写完实验计划，我们进行第一步——改造杯子。材料准备好了吗？第一个杯子无盖，第二个杯子加盖，第三个杯子外包毛巾，先将毛巾折叠好，然后裹在杯子外面，并用橡皮筋加以固定。第四个杯子外包毛巾，同样用橡皮筋固定，然后再加上盖子。第五个杯子嵌入塑料泡沫，并且加上盖子。我们完成了杯子改造。
接着进行第二步——加水测温。为同时测温，老师提前将盖子钻孔并套入温度计，然后依次加入等量同温的热水，这里的热水也是50摄氏度的。加完水要分别盖上盖子，确保盖子密封严实，然后静静等待10分钟。
为节省课堂时间，我们来看10分钟后水温的情况。嵌入塑料泡沫并加盖的杯子水温是47摄氏度，外包毛巾并加盖的杯子水温是45摄氏度，仅仅包裹毛巾的杯子水温是42摄氏度，加盖的杯子水温是42摄氏度，无盖的杯子水温是40摄氏度。开始温度都是50摄氏度，10分钟后，无盖的杯子水温降了10摄氏度，杯上加盖的水温降了8摄氏度，杯外包毛巾的水温降了8摄氏度，外包毛巾并加盖的水温降了5摄氏度，杯子嵌入塑料泡沫并加盖的水温降了3摄氏度。由此发现杯子嵌入塑料泡沫并加盖的保温效果最好。通过分析这些数据，大家有没有新的想法？我们的保温杯能使热水始终保持原来的温度吗？