师：同学们好，今天我们将一起学习六年级上册第九课“知法守法、依法维权”的第一课时。上课前，我们先来认识一位新朋友。看，图中人物是《今日说法》栏目的主持人撒贝宁，谁能说说对他的了解？
生：他不仅知晓法律，还能用好法律帮助他人依法维权。
师：非常好。今天我们也来学一学，看看自己能否知晓法律、用好法律依法维权。同学们，中华人民共和国公民享有哪些权利？本学期我们学习了第四课“公民的基本权利和义务”，大家可以说一说吗？
生：我们享有人身自由权、受教育权、财产权、选举权与被选举权、文化权利、物质帮助权、劳动权、休息权、平等权等等。
师：那同学们，我国还制定了哪几部专门保护未成年人的法律呢？在第八课“我们受特殊保护”的学习中，我们知道了我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》这两部法律，专门保护未满18周岁的我们。从刚才和同学们的交流中可以看出，大家法律知识学得很扎实，能知晓法律，将权利铭记于心。那如何利用法律知识维护我们的权利呢？让我们一起走进吕慧贤的故事，听听当事人吕慧贤有什么苦恼。
“我出生在一个偏远山区，在读五年级时，母亲因中风卧病在床，父亲让我退学进城打工补贴家用。尽管我非常留恋课堂，还是听从了父亲的安排，但是我真的很想上学。”
吕慧贤特别想上学，大家有什么办法可以帮一帮她吗？
生：我觉得吕慧贤可以跟她的父亲好好谈一谈，说出她的想法。
生：我认为吕慧贤可以寻求老师和学校的帮助，解决上学的问题。
师：刚才同学们提到了跟吕慧贤的父亲谈一谈，也可以让吕慧贤去寻求老师和学校的帮助。那么这些办法有没有用呢？能不能解决吕慧贤的问题呢？请同学们自主阅读教材第82页阅读角内容，说一说吕慧贤为什么能够重返课堂？
生：我觉得是班主任、方老师、校长、村委会和乡镇教育办公室的叔叔阿姨们帮助吕慧贤重返课堂的。
生：我认为吕慧贤的权利受到了侵犯，大家依据相关法律帮助吕慧贤回归了课堂。
师：同学们，吕慧贤能够重返课堂，相信大家也为她高兴。那么请大家运用法律知识想一想，吕慧贤的哪项权利受到了侵犯，是哪一部法律维护了她的权利？
生：我认为吕慧贤的受教育权受到了侵犯。
生：我觉得维护吕慧贤权利的法律有很多，最主要的一部是《中华人民共和国义务教育法》。
师：运用法律帮助吕慧贤维权重返课堂，这点值得敬佩。以后在生活中，我们也要懂得用法律维护自己的权利。在之前的学习中，我们知道我国公民享有受教育的权利。在吕慧贤这件事情中，无论是吕慧贤的爸爸，还是吕慧贤，亦或是吕慧贤的老师等等，每个人都有自己的观点和不同的做法。读了这个故事，相信同学们从这个事件中学到了，在生活中法律可以广泛保护我们的权利。法律不仅规定了权利的具体内容，还通过一系列配套规范和制度确保权利落实到实处，任用专门的工作人员帮助公民维权。我们只有知晓法律、学好法律、用好法律，才能依法维权。只有这样的维权方法，才能充分利用法律维护我们的权利。同学们，作为公民，你还知道我们享有哪些权利？请结合之前的学习，具体说某一项权利。
生：我知道人身权又称非财产权利。人身权还具体包括姓名权、肖像权、名誉权等，这些都属于人身权。
生：我知道财产权是直接体现财产利益的民事权利，比如物权、债权等。
生：我知道选举权和被选举权是公民参加管理、实现当家作主的一项基本权利。
师：通过同学们刚才的分享，我们知道了公民享有人身权、财产权、选举权和被选举权、受教育权以及参与经济、文化生活等各项权利。当我们的权利受到侵害时，该如何有针对性地选择法律来维护我们的权利呢？我们四人小组合作，和吕慧贤一起走进教材83页，将所学法律知识学以致用，帮助他人。看到同学们脸上洋溢着自信的笑容，说明四人维权小组已经合作学习完成并填写好表格了。接下来，请各维权小组派代表汇报，在这些情境中分别涉及哪些权利，应当运用哪部法律维权，你们和吕慧贤又给了当事人什么样的建议呢？咱们先请第一维权小组代表汇报。
生：第一幅图中，张彤的爸爸被施工队拖欠工资，吕慧贤建议张彤的爸爸依《中华人民共和国劳动法》申请劳动仲裁。我觉得既然张彤爸爸的劳动权受到了侵犯，他可以听取吕慧贤的建议，用《中华人民共和国劳动法》来维护自己的权利。
师：好，请第二小组汇报。
生：我发现第二幅图中，王小萌和妈妈在小区散步时，被一条没拴狗链的狗咬伤。吕慧贤建议她和家长依《民法典》向狗主人索赔。我觉得这里王小萌和妈妈被没拴链子的狗咬了，他们的人身权受到了侵犯，可以依据吕慧贤提到的《民法典》来维护自己的权利，也可以通过自主协商解决。
师：请维权小组继续发言。
生：我发现在第三幅图中，何杰上街购物时被人偷走钱包。吕慧贤建议他依《中华人民共和国治安管理处罚法》向公安局报案。我认为何杰的财产权受到了侵犯，对于这种偷窃行为，可以依据《中华人民共和国治安管理处罚法》来维护自己的权利。
师：最后，有请第三小组代表。