师：同学们，你们好。今天我们学习第5课，建立良好的公共秩序。大家有没有听过或做过这样一个实验：找五个一端系有长线的小球，一同放入一个瓶颈较小的瓶子里，瓶口大小每次只允许取出一个球。请同学们想一想，怎样才能既顺利又快速地取出瓶中所有的小球呢？咱们来看看张宇佳和她的家人一起做的实验。
（场景切换到张宇佳和家人做实验）
张宇佳：今天我们来做个小游戏，任务是快速取出瓶里的小球，预备开始。唉，失败了，看来我们都争着往外拉小球是不行的，这样只会卡住，一个也出不来，我们得有序取出小球。这样吧，我们排好顺序，奶奶第一，爷爷第二，爸爸第三，妈妈第四，我第五，我们按顺序依次拉出小球，3、2、1，开始。耶，成功了。
师：我们请张宇佳跟我们分享她的实验感受。
张宇佳：我发现要想快速顺利地取出5个小球，有序是第一位的。只有让5个小球有秩序地依次从瓶中取出，才不会出现5个小球卡在瓶口的情况，才能在最短的时间内取出球。
师：这个实验很有趣且有意义和价值。隔着屏幕不能邀请同学们来亲自体验。不过有兴趣的同学课下可以和家人们一起做一做这个实验。这个实验的关键在于秩序。那请同学们想一想，假如这个瓶子就是一辆公交车，瓶子里的小球相当于公交车里的5个人。公交车突然起火了，如何才能在最短的时间内保证所有的人都安全逃离呢？对呀，一样的道理，就是按照秩序一个接着一个地往外跑，其实这就是公共秩序。说到公共秩序，它可不止在公交车上，还包括哪些呢？相信接下来这个短片会带给你一些启发和思考，一起来看吧。
（播放短片）
师：短片中提到的公园、社区、图书馆、地铁站，这些都是咱们非常熟悉的公共场所、公共空间。人们在公共空间中的生活构成了咱们的公共生活，为了维护公共生活，在公共场所就逐渐形成了大家都必须遵守的公共秩序。刚才同学们看到的井然有序、和谐美好的公共生活画面，都离不开良好的公共秩序。瞧，街道上车辆顺畅通行，这需要公共交通秩序；人们愉快地在公园里游玩，这需要公共卫生秩序。
同学们，回忆一下，你都到过哪些公共场所，知道这些公共场所的秩序吗？为了让自己和他人都能享受到良好的公共秩序，请同学们拿出纸和笔来设计一份公共生活秩序单吧。温馨提示，可以从街道、社区、商场、餐厅、医院、电影院等公共场所中任选一两个，写一写在这些公共场所必须要遵守的秩序及作用等，开始吧。
（展示几位同学设计的公共生活秩序单）
小文：大家好，我是小文，这是我设计的公共生活秩序单。第一，当我们过马路时，要看清交通信号灯，做到红灯停、绿灯行。第二，过马路要走人行横道，没有人行横道的走地下通道或者过街天桥。第三，不要翻越安全护栏。第四，过马路时不要看书、玩手机，更不要互相追逐、打闹嬉戏。良好的公共交通秩序保障着我们的生命安全。
师：这些都是咱们在过马路时必须要遵守的规则。
婷婷：我是婷婷。这是我设计的公共生活秩序单。逛超市时不要推着购物车横冲直撞；不想要的东西不要乱放，应该放回原处；没有付款的东西不能打开包装，更不能带走；付款时要自觉排好队，不能插队。这样我们才能有一个愉快的购物经历，不给工作人员带来麻烦。
师：在公共场所能够顾及到他人的感受，这真是讲文明、守秩序的好孩子。
小泽：大家好，我是小泽，这是我设计的在图书馆里的公共生活秩序单。在图书馆里，我们要遵守以下规则：一、衣着整洁，不穿背心、拖鞋入馆；二、讲究卫生，不要将早餐、零食、水果等食物带入图书馆；三、保持安静，不大声喧哗，接打电话时避免影响其他人；四、爱护公物，不毁坏书刊等资料；五、阅读完，将图书放回书架原位或放在各阅览室书桌上的指定位置，由图书管理员统一放置，切勿自行乱放。希望大家遵守以上规则。
师：嗯，让我们一起维护良好的学习环境，共享阅读的快乐。从刚刚这几份秩序单中，咱们能够深切地感受到这几位同学日常观察非常细致，都是生活的有心人，相信屏幕前的你一定也是这样的。那现在咱们把这几份秩序单放在一起，你发现它们有什么共同之处呢？