师：同学们，大家好。今天我们上小学道德与法治五年级下册第六课《我参与 我奉献》第一课时“友善相待”。同学们，你们每天走在干净的马路上上学，知道是谁在背后默默付出吗？
生：环卫工人！
师：对，环卫工人每天天不亮就拿起扫帚奔波在大街小巷，为我们提供了干净舒适的环境。我们该怎样感谢他们呢？
生：遇到环卫工人要说一句“谢谢您，辛苦了”。
生：我们不乱扔垃圾。
师：同学们说得很对。下面我们来看一则报道，看看这家餐馆老板是如何感谢环卫工人的。一大早，环卫工潘师傅就和值班的同事来到韩有兵的早餐店前，领取爱心早餐。潘师傅所在的环卫班子一共有60多人，几乎每个人都在韩有兵的店里领到过免费早餐。一杯豆浆，两三个馒头，一份6块钱的早餐，金额不多，却让大家觉得很温暖。有人说餐馆老板提供的不仅是免费早餐，更是浓浓的爱心，你们赞同这种说法吗？说说理由。
生：餐馆老板可真善良，每天早上为环卫工人提供免费早餐，他这种无私奉献的精神值得我们学习。餐馆老板不仅不歧视、不低看环卫工人，还每天提供免费早餐，献出了自己的一份爱心，让我们的社会变得更加美好。
师：是啊，我们都赞同这种说法。虽然餐馆老板提供早餐这件事微不足道，但让我们感受到了他对环卫工人的关爱，让环卫工人在辛苦工作之余，能感受到来自社会各界浓浓的爱心。人与人相处需要平等相待，建设和谐美好的社会需要我们彼此关爱、互相帮助。在公共生活中，我们也经常会遇到一些需要关爱和帮助的人，我们该如何做呢？下面我们来看一组情境，说说你会怎么做。遇到问路的外地人，我们可以……
生：主动帮助他，给他讲清要去的地方。
师：去餐馆吃饭，服务员给我们上菜，我们可以……
生：真诚地向服务员阿姨说一声谢谢。
师：老师发现咱们班同学都特别有礼貌、有爱心，要给你们点个大大的赞。平等友善可以传递正能量，在温暖的友善传递中，我们相互理解、相互尊重，社会将会更加美好。瞧，某社区居委会计划开展爱心衣物捐赠活动，为此，居民们提出了两种方案。方案一：每周六上午在社区正门设置爱心衣物捐赠处，号召社区居民把自己不穿的、质量上好的干净衣物捐赠给需要的人，有需要的人可以在周六上午到捐赠处领取衣物。方案二：在社区找一面普通墙壁，画上漂亮的彩绘，安装好挂衣钩，大家可以把闲置的干净且没有破损的衣物挂在爱心墙上，也可以从墙上取走自己需要的衣物。这两种爱心方案，你更欣赏哪个？说说理由，同学们可以先分小组讨论一下。
生：我赞成方案一，因为方案一有人管理，而方案二可能会有自私自利的人把衣服全部拿走。
生：我赞同方案二，因为方案二的彩绘让人看着舒服，彩绘上的房子让人觉得像在家里一样，取物很方便，也不会使受灾者的自尊心受到伤害。
生：我也更赞同方案二的做法，因为方案一要求捐赠人和接受捐赠的人同时出现在社区正门，这样会让接受捐赠的人心里不舒服，而方案二很好地避免了这种见面的尴尬。捐赠的人只要把衣服捐出去就行，不必知道接受捐赠的人是谁，接受捐赠的人也不必在大庭广众之下接受捐赠。这种捐赠才是真正的“润物细无声”。
师：是啊，受捐者大多都是弱势群体，他们的心灵更加敏感、脆弱，更需要我们关爱与呵护。所以老师也更倾向于方案二，我们在友善相待的同时，也要照顾别人的自尊心，尊重他们的个人尊严和隐私，给予他们理解与尊重。2020年新春，新冠疫情突然来袭，但疫情无情，人间有爱，全国同心，风雨共担。下面请同学们一起阅读课本第35页阅读角。