师：同学们，今天我们学习第三课——弘扬优秀家风，继续探寻优秀家风。第二篇章，上节课老师留了道思考题：优秀的家风有什么价值？相信大家都找到答案了，来看看和老师总结的有何不同。
优秀家风的价值，第一，从教育规律看，优秀家风可以奠定个人成长的基础。习近平总书记在第一届全国文明家庭表彰会上就说过。古人讲“爱子，教之以义方，爱之不以道，适所以害之也”。青少年是家庭的未来和希望，更是国家的未来和希望。古人云“养不教，父之过”，家庭应承担起教育后代的责任。家长特别是父母对子女影响很大，往往能影响其一生。优秀的家风的确可以影响人的一生。很多人长大后会发现，自己身上保留的一些习惯，都源自家庭。
比如，小时候家里长辈教我写字和做人的6个字，是我们的家风。他们说，无论长多大、走多远，都要带上它。长大后我发现，它引领我不走歪路，告诉我如何抉择。如今讲的六项纪律，与我们的家风很像。它塑造了我，也感染了他人，是我生命中的宝藏。讲规矩、守纪律、廉洁文化，你我传承。
优秀家风的价值，第二，从历史经验看，优秀家风是培育英才的法宝利器。同学们还记得上节课习总书记介绍了哪几位高度重视家风的老一辈革命家吗？对，就是毛泽东、周恩来、朱德，习总书记还介绍了诸葛亮的《诫子书》，课本中也收录了选摘。其中有“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，意思是恬静以修善自身，俭朴以淳养品德。这两句话是诸葛亮写给8岁儿子诸葛瞻家书中的内容，在家书中他劝勉儿子勤学立志，后来《诫子书》成为许多学子修身立志的名篇。
同学们，你们还知道哪些出自拥有优秀家风家庭的英才呢？认出照片里是谁了吗？是的，是习近平主席陪妈妈齐心老人散步。习主席办公室书架上就摆着这张照片，在良好家风的熏陶下，习主席一直非常孝敬父母、重视家风，这与他的成长经历密不可分。我们来听听习总书记的家风故事。
习近平总书记的家风非常严格。齐心同志在回忆录中写道，时任国务院副总理兼秘书长的习仲勋同志工作繁忙，但仍愿花更多业余时间照顾孩子，他把这视为天伦之乐、人伦之乐。每次晚饭时间，就是习仲勋同志教育孩子的好时机。他还会单独找时间与孩子们一对一交谈。这里还有一封2001年习近平同志写给父亲的拜寿信，信中写道：“父亲的节俭几近苛刻，家教的严格也是众所周知的，我们从小就在父亲这种教育下养成勤俭持家的习惯。这是一个堪称楷模的老布尔什维克和共产党人的家风，这样的好家风应世代相传。”
可以说，习近平同志从基层干部成长为党和国家领导人，从小就受父母言传身教的影响和熏陶。从这段家风故事能证明，优秀家风能够培育出一代英才。
优秀家风的价值，第三，从国家发展来看，优秀家风是党风、政风、民风建设的来源。课本中收录了从清朝末年到民国年间的家书，当时中国内忧外患、战火纷飞，人们通过家书传递思念、维系情感。我们看看课本中收录的三位仁人志士，他们通过家书表达了什么情感。
第一封是黄花岗七十二烈士之一林觉民1911年4月写给妻子的家书，他在《与妻书》中写道：“即此爱汝一念，使吾勇于就死也……当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福。”这封家书很有感染力，你们能看懂横线上的内容吗？肯定有同学感受到了，他是用牺牲自己的幸福为天下人谋幸福。在钱穆老师推荐的《见字如面》这个电视栏目中，中央戏剧学院的赵立新老师用通俗易懂的方式朗读了这封家书，同学们课下可以去看看。
第二封是开国元勋聂荣臻元帅1922年6月3日写给父母的家书。那一年他23岁，正在比利时求学，当时中国水深火热。他在信中写道：“绝非一农一食之自为计，而在四万万同胞之均有衣有食也；亦非自安自乐以自足，而在四万万同胞之均能享安乐也。”
第三封来自解放军战士扎茂德，他给妻子写完这封书信后就奔赴前线，再也没回来，年仅28岁。从这些书信中，你们读懂了什么？我们请朱亦辰同学谈谈读信后的感受。
生：看了这3封家书故事，感觉这哪是家书，分明是誓言。这是我们的革命先辈，在国家和民族危难之际，舍生取义、立志报国，真让人敬佩。
师：是的，三封家书，不同时间、不同社会背景，他们却做出相同举动——舍生取义，舍小家为大家，这是多么深厚的家国情怀啊。习近平总书记在全国文明家庭表彰大会上强调，要继承和弘扬革命前辈的红色家风。那你们知道什么是红色家风吗？现在跟老师一起走进红色家风看看。