师：同学们好，很高兴能与大家一起学习。同学们，你们会举手吗？知道举手在生活中都表达哪些意思吗？这是全国人民代表大会的会场，这些人大代表举手是为了表达什么？他们举手是在行使人大代表的选举权。课堂上这些同学举手是为了什么？他们举手是在争先回答问题。你们在班级开展的哪些活动中举过手呀？可能在春游讨论方案时举过手，也可能在班干部评选时举过手。在生活中，举手能够表达自己赞成或同意一件事情。对班级重大事务的决策以举手进行表决，是常用的一种民主讨论方式，这种方式可以集中各方意见，达成共识，形成班级的共同行动方案。同学们，那怎样来商定班级的重大事务呢？今天我们一起来学习“班级事务共商定”，先请同学们欣赏一个绘本故事。
班级要组织一次科技节活动，为制定组织方案，班里召开了一次班会，班长是这次班会的主持人。他先宣布了会议主题和议程，并提醒大家注意事项和需要遵守的规则。大家按照班长的要求，以小组为单位，先选派代表上台宣读各自的提案。大家的提案形式多样，内容丰富，同学们针对每份提案充分发表自己的建议和意见，有人同意这个，有人同意那个，讨论场面非常热闹。最后，大家按照班长会前宣布的方式，采取投票表决，一人一票，遵循少数服从多数的原则，赞同票多于反对票，决议通过了第二小组的科技节活动方案。
师：同学们，从这个故事你感受到了什么？
生：班集科技节活动方案的产生，大家遵循了一定程序，通过民主协商讨论决定的。
师：你知道民主协商讨论的程序都有哪些步骤？请同学们打开书本，阅读34页的活动园，填写这份表格。
填好后，
师：我们一起来说说第一步，班会主持人履行职责主要内容，宣布会议主题与议程，提醒大家应该注意的事项和需要遵守的规则。提案人介绍提案内容，提案内容要明确、具体、简洁扼要。第三步，充分讨论表达意见，要充分听取每个同学的意见和建议。第四步，大会表决公布结果，可采取协商或投票表决的方式。同学们，你们都填对了吗？你们真棒。采用民主协商讨论的方式，按照这四个步骤，可以集中大家的意见，尽可能地保障每个人的利益，使做出来的决策更加正确、合理。民主协商讨论的每个步骤在做的时候需要注意些什么呢？首先来看第一步，班会主持人履行职责。那主持人的职责是什么？请听。
同学们大家好，咱们班准备参加学校的经典诵读比赛，这节班会我们一起来讨论确定一下咱们班的经典诵读比赛活动方案。希望大家积极发表自己的看法。
同学们，学校马上就要组织经典诵读比赛了，相信大家昨天已经看到了教室里张贴的公告了，应该也有自己的想法了，今天就在班会上征求一下大家对比赛的提案，大家有好的方案就提出来，我们一起商讨，最后投票表决，选出一个方案。
师：同学们，听了这两位主持人的话，你有什么感受？
生：第一个同学介绍得不够清楚，听完以后我们不知道具体要干什么。第二个同学把班会的议题和议程介绍得很清楚，条理清晰。
师：看来民主讨论时，主持人要说明注意事项和需要遵守的规则，不遗漏，只有这样才能做到班级事务人人知晓。民主讨论的第二步是提案人介绍提案内容。你知道什么是提案和提案人吗？
生：提案是指需要提交会议讨论决定的建议和方案。向班会提交议题和方案的人称为提案人。提案可以是一个同学提出的，也可以是几个同学一起提出的。班会时选一个代表进行介绍。
师：同学们在生活中你都见过哪些提案？在学校召开的少先队员代表大会前，每位少代会代表都会向大队部提交提案，我们从中选择了一份，大家一起来看。
我是五六中队的中队长王启瑞，我的提案内容是学校组织的少先队活动较为丰富，为少先队员提供了一定展示与锻炼的机会。但大多数为校内活动，少先队员在成长阶段不但要学习书本知识，还应开阔视野，在各方面得到锻炼。因此，活动范围应由校内延伸至课外，走出校园，让少先队员拥有更广阔的课堂。我建议多组织开展校外研学，如参观、军训、夏令营等活动，既开阔眼界，接受教育，又锻炼自理能力；有计划地组织小记者活动，让少先队员真正在组织中有所收获、有所提高。
师：同学们，你们觉得这份提案怎么样？
生：这份提案主题明确，内容具体，语句简明扼要，能够充分表达自己的意见和建议，是一份很不错的提案。
师：民主讨论的第二步，提案人介绍提案内容，让我们感受到每个人都可以成为提案人，人人都可以参与管理。对于民主讨论中出现不同意见时，我们应该如何对待呢？先听听同学们怎么说。
大家好，我是亮亮，我认为同学们发表的意见是他个人意见，跟大多数同学的看法不一致，没必要在班会上浪费时间讨论。
我是甜甜，我认为每个同学都是集体的主人，参与讨论班级事务是我们的权利，也是我们的义务。如果在讨论班级事务时大家都不发言，那么我们的班级活动就没法开展了。