师：同学们好，欢迎来到道德与法治课堂。这节课我们继续学习《美丽文字 民族瑰宝》。先请大家看一段视频，回忆一下汉字的演变历程。
汉字数千年，文脉永流传。同学们，上节课我们一起走进了古老的汉字，领略了汉字的优美。今天就让我们再一次徜徉在汉字的海洋，一起来体会意蕴隽永的汉字。谁能说一说什么是“意蕴隽永”吗？
师：我查了《现代汉语词典》，“意蕴”就是内在的意义，“隽永”就是思想感情深沉悠远、意味深长。
师：没错，汉字就是具有这样独特的魅力，内在意义深远悠长。通过前面的学习，相信同学们一定对识别古汉字有了一定的心得。现在大家来看一看，这些古汉字你都认识吗？有的同学说认识一个，有的同学说认识两个……哎呀，认不全，这可怎么办呢？没关系，这些文字离我们已经很久远了，认不出来也是很正常的。下面老师给大家一些提示。
师：根据提示，你能把上面的古汉字和下面的现代文字一一对应起来吗？请大家试着用线连一连。你们都连对了吗？通过刚才学习辨认古汉字的过程，你对汉字又有什么新的体会？
生：汉字的字形与字义关系十分密切，有的字通过观察字形就能猜到这个字的意思。比如“老”，就像一个弯腰的老人；比如“行”，就像人们站在十字路口，还能直接指导我们的行为。比如“仁”，告诉我们要学会谦恭；比如“直”，告诉我们要目不斜视。
师：从刚才的学习过程中，我们进一步体会到了中国汉字的字形和字义之间有着多么紧密的联系。它不仅让我们认识了字，还传达了行为的标准，可见古人在造字的时候融入了自己的智慧。说到这，我想到了“和谐”的“和”字。甲骨文这样写，也就是后来的“和”字，它的左边“笙”是用主管编制的笙一类的乐器，右边是“禾苗”的“禾”。古人认为禾苗需要得阴阳六气之正才能顺利生长，这是自然的和谐。对于乐器来说，最重要的是音声和谐，是“宫商角徵羽”的绝佳配合。所以荀子说“乐言是其和也”，这是人文的和谐。一个“和”字，透露出古人综合全面的和谐观，体现了社会和谐与自然和谐的完美结合。2008年北京奥运会开幕式上选用这个字，是为了向世界传达中国从古至今都在秉承着自然和谐、音声和谐、人文和谐的思想观念，给世界带来更多的相互理解和尊重。下面就让我们通过一段视频去感受当时的盛况。
师：接下来我们的游戏要升级了，刚才只是认字的过程，下面我们再来体验一下造字的过程。比如这个字表示的就是“手”，把两个“手”放在一起就表示两只手相交，就是今天的“友”字，体现了互相帮助的人才是朋友。现在让我们看看还剩下哪些独体字没有使用，请你试着用它们组合成几个合体字，说一说在这个过程中你对这个字又有了哪些新的认识？
生：我用“老”字和“子”字组成了“孝”字。上边的“老”字表示老人，下面的“子”字表示子女，它们合在一起就是表示孩子搀扶着老人，而且把“老”字摆在上边，也体现了对老人、长者的尊敬，这就是尽孝道。尊老敬老是中华民族的传统美德。
师：真是会思考的孩子。下面我们就一起去看看“孝”字的演变。这是“孝”最初的样子：一缕花白的须发，一个孩子，表示老人和孩子相互依偎。金文中新增了一双张开的臂膀，孩子蹒跚学步，摇摇晃晃，老人小心翼翼地将孩子护在怀里。篆文中小孩渐渐长大，撑起双手搀扶着年迈的老人——你养我长大，我陪你到老。
师：还有哪位同学接着汇报？
生：我用“人”字和“言”字组成了“信”字。这个字告诉我们做人要讲诚信，一个人说出来的话就要做到，“人言为信”，这也是我们每个人应具备的美德。
师：我国自古就十分重视诚信的教育，流传下很多关于“信”的名言，如“言必信，行必果”“信实可覆，气欲难量”。
生：我把“忠”字和“信”字组合到了一起，发现把“心”字放在正中就是“忠”。它告诉我们，要做忠诚、忠实、忠厚的人，给我们指明了做人的方向。