师：同学们好。这节课我们继续学习小学道德与法治，人民教育出版社四年级上册第四单元第11课《变废为宝有妙招》第2课时。上节课我们了解到，暴增的垃圾不仅挤占空间，还会污染环境、危害人们健康。那么，如何处理垃圾，才能将其危害降到最小呢？生活中，如果我们学会将垃圾分类放置、分类处理，不仅可以减少垃圾的量，还能让很多垃圾变成资源。
是的，垃圾分类做得好，就能把垃圾变成资源，离环保更进一步。大家对垃圾分类有什么了解呢？
生：我知道蓝色垃圾桶上面有循环标志，表示可以反复利用，是可回收物。绿色垃圾桶上面有鱼骨等标志，是厨余垃圾。红色垃圾桶装有害垃圾，灰色垃圾桶标志跟蓝色有点像，但箭头向下，表示不可回收，是其他垃圾。
师：通过熊峰同学的介绍，我们知道垃圾可以分为四类，分别是可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。下面我们分别来探讨它们。首先是可回收物，同学们想一想，生活中哪些废弃物是可回收再利用的呢？
生：我妈妈经常把旧报纸、书籍卖到废品回收站，这些是可回收再利用的。
生：家里的塑料瓶、易拉罐、饼干盒也可以回收再利用。
生：我们小区有旧衣服回收箱，穿不了的旧衣服、旧床单等也是可回收再利用的。
生：我爸爸用电视的包装盒给弟弟做了一个玩具收纳盒，我觉得这也是再利用。
师：大家说得很正确。像我们使用的纸制品、塑料品、玻璃瓶、金属物、纺织物、瓶罐都是可回收再利用的，我们称它为可回收物。这就是可回收物的标志，它是由三个顺时针方向的箭头组成的三角形。凡是包装上印有这种标志的物品，都是可回收再利用的。同学们，回收的废旧物品有什么用呢？朱一鸣同学有发现。
生：同学们猜一猜，上海世博会活动场馆的这些座椅都是用什么做的？木材、钢管？都不对，它们都是用废弃的牛奶盒制成的。把废弃的牛奶盒通过回收后，经过特别的再生技术加工成经久耐用的板材。
师：看来平日里不起眼的牛奶盒经过回收加工也能变成有用的宝贝，那我们随手扔掉的牛奶盒该是多大的资源浪费啊！除了牛奶盒可以变废为宝，你还有什么发现呢？
生：我通过上网搜集了解到塑料回收再利用的价值，一吨废塑料再利用可制造600千克柴油。
师：上节课我们知道，塑料如果填埋，需要30万年左右的时间才能分解完毕，而进行焚烧则会产生有害气体，危害极大。可是通过回收加工，则可以生产出各种有用的东西，还有助于减轻国家在石油资源上的压力，变废为宝。下面听听刘振轩同学的调查发现又是什么呢？
生：我调查发现，回收处理100万吨废纸即可避免砍伐600平方公里以上的森林，而每吨废纸转化为纸张、纸板产品，可节省电能225千瓦时。
师：如果把纸焚烧或填埋，不但毫无价值，还会造成巨大的浪费。而通过回收加工，它们又能变成宝贝了。再来听听邓浩然等几位同学的调查发现。
生：我还知道一吨易拉罐熔化后可以结成一吨很好的铝块，可少采20吨铝矿。
生：1吨废玻璃再利用，可制造出约0.7吨的汽油或柴油。
师：你们看，废金属、废瓶罐等，如果放错了地方，就是难以处理的垃圾，而放对了地方，回收再利用后，就能让它们变废为宝，变成宝贵的资源，就连毫无价值的厨余垃圾也可以再利用呢。一起来看。
（播放厨余垃圾的自述视频）
师：看了这个视频，大家有什么想说的？
生：我只知道厨余垃圾可以变成肥料，没想到还可以变成沼气，帮助发电和烧火做饭，太厉害了。
生：之前我在一家环保酒店看见他们用厨余垃圾堆肥，酒店叔叔说堆的肥可以用来给花菜施肥。
生：如果我们把厨余垃圾跟其他垃圾混合，就会污染环境，只有学会并自觉地分类投放，才能发挥它们的作用。
师：说得太对了，学会正确分类，厨余垃圾也能变废为宝。刚才我们探讨了可回收物和厨余垃圾，那剩下的有害垃圾和其他垃圾指的又是什么呢？让我们通过一个短视频来认识。
（播放有害垃圾介绍视频）
师：这些垃圾如果不经过特殊处理，产生的后果极其严重。其他垃圾又是哪些呢？请戴维佳同学告诉大家。
生：其他垃圾指的是除了可回收物、厨余垃圾、有害垃圾以外的生活垃圾，如卫生纸、尘土、烟蒂等。
师：听了同学们的汇报，我们对垃圾分类及其意义有了一定的了解。课前我们请大家作为家庭小主人对以下问题进行实践调查，现在请大家谈一谈在调查过程中是怎么对待下列问题的？调查任务一，让我们听听邓浩然同学的调查反馈。
生：我们教室产生的垃圾大部分都是同学们丢弃的草稿纸、餐巾纸和口罩等。草稿纸是可回收再利用的，应该放入可回收垃圾桶里，餐巾纸和戴过的口罩属于其他垃圾。我们教室还有许多绿植，有的绿植已经枯萎了，我会和同学们一起把枯萎的部分剪下来，装入塑料袋中。放学后把它倒进厨余垃圾桶里，这样可以用来堆肥。花盆和泥土，可以反复利用，种植其他花草。塑料袋我会带回家后清洗干净继续装垃圾，等到不用时将它放进其他垃圾桶里。