师：同学们，准备好了吗？开始上课了。上节课，我们知道生活如同万花筒，有开心事，也有不开心的事，还了解到遇到烦恼时换个角度思考，就能让自己开心起来。快乐鸟还奖励给大家两枚快乐勋章呢。今天这节课，它想继续考验大家。同学们，是不是所有快乐的事都是好事，所有不快乐的事都是坏事呢？让我们一起走进快乐门诊部看一看。这里是快乐门诊部，“快乐不快乐”，看清楚，哪个快乐没道理，哪个不快乐要挺住。快乐门诊部里有很多小朋友等着我们去诊断，我们一起去看看，他们的快乐有没有道理，他们的不快乐需不需要挺住。
“我假期学会了骑自行车，非常高兴。”这是一件快乐的事情吗？谁来诊断？你来。
生：我们学会了骑自行车，收获了技能，也收获了快乐。这种快乐是好事，但是未满12周岁的小朋友不能骑车上路哦。
师：你真是个细心的小医生。克服困难学会骑自行车，确实令人高兴。其实在生活中，我们也常常有类似经历，比如学会游泳、学会打乒乓球。像这样通过自己努力获得的快乐，是真正的快乐，最值得珍惜。孩子们，别忘了，未满12周岁的小朋友不能骑车上路哦。我们接着诊断。
“我拿了爸爸的10块钱去买了个小玩具，他居然没发现，哈哈，真高兴。”这是真正的快乐吗？我们一起来诊断。
生：这是不对的行为，通过这种途径得来的快乐没道理，不可取。我们想买玩具，可以大方地跟爸爸妈妈说出自己的想法。
师：这位小医生说得真好。为了买玩具，不经过爸爸同意就拿他的钱，这样的做法不对。通过这种途径获得的快乐也不可取。同学们，不正确的快乐是不可取的。我们接着往下看。
“打针很疼，有时候忍不住会掉下泪来。但我每次都能挺住。”打针可真疼，这确实开心不起来，遇到这样的事，我们能不能退缩？来听听这位小医生的意见。
生：生病了要打针，打针会让我们重新健康起来，打针虽然痛，但是要挺住，加油。
师：是啊，生病打针肯定不开心，甚至痛苦，可是打针能让我们恢复健康，所以这样的痛苦我们一定要挺住。孩子们，其实生活中我们也常遇到像生病打针这样不开心、痛苦的事，但这些痛苦对我们有好处，我们就一定要承受，要挺住。快乐门诊部里还有很多小朋友等着我们诊断呢，我们一起玩个游戏，你能将不同的药丸放进正确的药瓶中吗？我们先放第一个小药丸，仔细听。
“同桌比我考得高，我感到很开心。”这是真正的快乐吗？这位小医生，你来诊断。
生：同桌比我考得高我感到开心，这不是真正的快乐，作为同学，我们应该一起进步。
师：说的没错，同桌比自己考得高而开心，这样的快乐不可取，我们应该把它放到“不可取”这个小药瓶中。第二个小药丸该放哪里呢？接着听。“努力练琴通过了钢琴四级，我太开心了。”这样的快乐是真正的快乐吗？这位小医生，我们来诊断一下。
生：通过自己的努力考级成功，这种快乐需要珍惜。
师：是呀，通过努力通过钢琴考级，这样的快乐要珍惜。再来看看这个小药丸。
“每天早晨都要起床锻炼，天很冷，被窝很暖和，我一点都不想锻炼了。”谁知道这个药丸该放到哪里？这位小医生你来诊断。
生：有时候早晨我也起不来，被窝多暖和呀。可是早锻炼能让我们身体健康，这样的不开心我们要挺住。
师：说的没错，早锻炼虽然辛苦，可是能让我们身体强壮，所以这样的不开心我们要挺住。
接着看。“唉，做了好事却没被表扬，我很失落。”这个药丸应该放到哪里？请这位小医生来放。
生：我们做好事可不是为了得到表扬才做的，“不以善小而不为”。
师：你说的真有道理，这样的事很正常，也是我们必须承受、要挺住的。一起来放这个小药丸吧。
“给奶奶捶背，奶奶笑了，我也笑了。”这是真正的快乐吗？请你来说。
生：孝敬老人是我们应该做的事情，这种快乐要珍惜哦。
师：是呀，这样的快乐来之不易，我们一定要珍惜。再看最后一个小药丸。
“假期我每天玩电脑游戏，从青铜成为了王者，我真棒。”谁来诊断？这位小医生，你来说。
生：从虚拟游戏中寻找的快乐不是真正的快乐，而且长时间玩游戏会对我们的眼睛和身体造成不良影响，不如去运动一番，寻找真正的快乐。