师：小朋友们大家好，欢迎来到黄老师的道德与法治课堂。今天我们继续学习第11课《让我自己来整理》。首先，老师要和大家玩一个小游戏大挑战，你们有信心完成吗？挑战开始，第一个问题：你认识他们吗？第二个问题：你知道它们的作用吗？
生：我认识书本和铅笔，我天天都使用它们，它们能带给我们很多知识。我认识水杯，它是我们喝水的好搭档，能让我们更健康。
师：你们太棒了！这些物品在我们生活中作用很大，是陪伴我们成长的小伙伴。第三个问题来了，你能快速找到它们吗？
生：我很快就能找到它们，因为书本和铅笔就在我的书包里，水杯就放在我的桌子上。
师：真机灵！你们能快速找到，肯定是知道它们都“住”在哪里。其实我们周围还有很多这样的小伙伴，你们知道它们都“住”在哪里吗？现在，让我们完成这节课的第一个任务——送小伙伴回家。你们准备好了吗？请同学们将书本打开到第44页，看看上面出现了哪些小伙伴。接下来，请拿出铅笔和直尺，试着把每个小伙伴和它的家连在一起，送它们回家。
（过了一会儿）
师：怎么样，完成了吗？我们来看看老师是怎么连的。你们和我连的一样吗？能说说你为什么这样连吗？
生：在连线的时候要观察每个小伙伴，知道它们平时放在什么地方，比如衣服要放在衣柜里，学习用品要放在书桌上，玩具要放在玩具箱里。
师：不错，要想正确连线，就要知道每个小伙伴的“家”在哪里，这需要我们对这些小伙伴进行正确分类，比如可以分成生活用品、学习用品、玩具用品等等。那我们再来看看44页上的小伙伴，你能找出哪些是生活用品，哪些是学习用品吗？快来试一试吧。
生：像衣服、鞋袜等日常用品，可以分为生活用品一类；像书本、铅笔等和学习有关的物品，可分为学习用品。
师：除了书本上的这些小伙伴，你们还能补充一些吗？可以和身边的家人交流一下哦。
（交流后）
师：怎么样，是不是找到了很多？每一类小伙伴都有它们自己的“家”，你们也要记得帮它们找一找。当然，生活中还有很多其他类的物品，你们发现了吗？让我们听听这两个同学是怎么说的。
生1：我发现还有一些能帮助我们锻炼身体的小伙伴，像篮球、跳绳，我认为它们应该属于体育用品。
生2：我家里有很多洋娃娃、积木、小汽车，这些肯定是玩具用品啦。
师：你们说得真棒！我们只有学会分类，才能快速把小伙伴送回家。生活中还有很多其他类物品，像锻炼身体的体育用品，如篮球、跳绳；休闲玩耍的玩具用品，如洋娃娃、积木等等，这些都需要你们多去观察、多去发现。在大家的热心帮助下，这些小伙伴都找到了自己的“家”，听，它们好像有话要对你们说。
（播放语音）小伙伴：谢谢你们送我回家，我们都待在自己“家”里，你们的家才会干净整齐哦。
师：帮助了它们，也让自己的房间更整齐，真是太好了。送完这些常见的小伙伴回家，老师不禁想到，生活中还有一些不常见、不常使用的小伙伴，你们也帮老师想一想吧。
生：比如这个季节不穿的衣服、小时候的玩具、已经读过的故事书等等。
师：那它们的“家”又应该在哪里呢？我们又该如何对待它们呢？我们来看看这些小朋友是怎么说的。
生：对于那些不常用的物品，我有自己的整理妙招，小时候玩的玩具可以用收纳箱打包保存；读过的故事书可以放在上层书架中；这是冬天才穿的厚外套，像这样把它叠起来，放到衣柜最深处，这样既整齐又有序，你们觉得呢？
师：我们觉得你特别聪明。从这位小朋友的整理方法中，我们知道整理物品时除了要分类，还要按一定方法和秩序，做到有序整理。分类细整理，原来整理的“魔法”还挺多呀。怎么样，你们都学会了吗？光说不练假把式，学了这么多，考验小朋友们的时候到啦，我们先来猜一个谜语。“他是我的好朋友，每个同学全都有。书本文具帮我拿，可我还得背他走。”这是什么呀？
生：书包！
师：你们可真厉害！不错，这就是我们每天都会见面的重要伙伴——书包。你喜欢你的书包吗？你想它每天都整齐又干净吗？现在就请把它拿出来，完成我们的第二个任务——整理能力大比拼，自己动手整理书包吧。