师：同学们，大家好，欢迎来到科学课堂。今天我们一起来学习小学科学五年级上册第二单元第九课《浮筒的妙用》。冰冰和波波周末在公园里散步，站在河道边时，发现水中有个金属做的水质监测浮标，于是产生了疑问。来听听他们的对话。
生：快看，那里有好多水质监测浮标。
生：它们是用金属做的。可我们以前学过，金属密度大于水，为什么金属做的能浮在水面呢？
师：大家都知道，常见金属一般会沉在水底，但这个金属制作的浮标却能浮在水面，这是为什么呢？下面我们一起探究浮筒的秘密。同学们，你们在哪里见过浮筒？它是什么样子的？
生：浮筒是一种能漂浮在水面的密闭桶，一般由塑料或者金属制成。
师：请看，这里有水质监测浮标和海界浮标的图片。仔细观察浮筒的构造。我们已经了解了浮筒的特点，接下来能分析它漂浮在水面的原因吗？是否与浮筒的内部结构有关？
生：这些浮筒的内部都具有空心结构。
师：没错，金属做的浮筒能漂浮在水面，与其内部空心结构有关。在体积不变时，空心结构的物体重量较轻，容易漂浮在水面上。随着科技发展，浮筒在人们生产生活中的应用越来越广泛。比如打捞沉船时，人们将数个装满水的浮筒沉入水底，绑在沉船两侧，再利用高压气体排出浮筒中的水。在浮力作用下，沉船就会慢慢浮出水面。这里就是利用了浮筒的空心结构，在水中浮力较大，从而带动沉船浮出水面。这节课我们就来做这个模拟实验，模拟浮筒从水底上浮到水面的过程，体会其原理。我们先用一个瓶子模拟浮筒，把一个装满水的“浮筒”放入水底，怎样做才能使它浮出水面呢？大家想一想。
生：我们可以先将装满水的瓶子放入水底，再给瓶子注入空气，使水排出，然后观察并记录瓶子的水量变化和此时瓶子的沉浮变化。
师：对，瓶盖上有两个小孔，一个是通过注射器注入空气的入气孔，另一个是排水孔。仔细思考，做这个实验时要注意哪些呢？
生：实验前要确保注射器和瓶子的连接处不漏气，推动注射器应慢慢推动，不能一次把气体全部注入，也不能拉动注射器，否则会使注射器吸入瓶子里的水。
师：实验时大家要注意观察，向装满水的瓶子注入空气的过程中，瓶子的水量会发生怎样的变化，此时瓶子的沉浮状态又会发生怎样的变化？把观察到的过程记录在科学学生活动手册上。接下来请仔细观看实验。请记录实验结果。