师：同学们，大家好。生活处处皆科学，让我们一起走进科学课堂。今天我们共同学习小学科学五年级上册第13课《铁生锈了》。上课前，请同学们准备好科学记录本、铁片、铁锈、导电电路、钳子、磁铁。同学们准备好了吗？准备好了我们就开始上课。大家看，最近老师家里遇到件麻烦事，我几天没回家，一到家打算做饭，发现锅变成了这样。
生：老师，你的锅生锈了。
师：是的，锅生锈了，这还怎么炒菜呢？同学们，再看看这些图片，跟刚刚不生锈的图片有什么共同点？
生：老师，我发现它们都生锈了。
生：老师，我发现它们都是铁制品，而且都生锈了。
师：同学们真是火眼金睛，这些铁制品都生锈了。小旺仔也发现了，他还要给大家分享个有趣小视频，一起来看看。（播放视频）
生：旺仔，你看有个好大的机器人呐！呃，靓仔，我的一个机器人被谁涂得乱七八糟的，太没公德心啦。
生：哈哈哈，你错了，那是空气和水的杰作啊。
生：不会吧，空气和水又没有手，怎么会涂呢？
生：你看到的棕红色斑点是铁锈，是铁发生化学反应的产物啊。
生：嗯，那跟空气和水有什么关系？
生：铁会生锈，一方面因为它本身化学性质比较活跃，另一方面是水和氧气的参与。铁裸露在空气中，会在氧气和水分子共同作用下发生化学反应，生成一种棕褐色的混合物铁锈。
生：原来是铁锈啊。
师：同学们看了这段充满知识的小视频，听了小旺仔颇有道理的分析，是不是对铁为什么会生锈有了全新认识呢？铁生锈以后会有哪些变化？铁锈和铁又有什么不同呢？老师相信大家肯定迫不及待想一探究竟了，让我们开启科学之旅。老师想问，像上面铁制品生锈的现象，你们在日常生活中还见过哪些？
生：老师，我见过我老家的大门生锈了。
生：老师，我见过门锁生锈。
生：老师，我见过空调外机生锈。
师：说得真好！同学们有双善于发现的眼睛，看来生活中铁生锈现象还真不少。菜刀会生锈，铁栏杆会生锈，就连剪刀也会生锈。同学们，铁生锈才有铁锈，你们有没有想过铁锈还是铁吗？铁生锈是一种什么变化呢？这一单元我们学习物质的变化，知道物质变化有两种，一种是物理变化，一种是化学变化。物理变化没有产生新物质，化学变化产生了新物质，那铁生锈是哪种变化呢？想知道就得先判断铁锈和铁是不是同一种物质。如果是，那就是物理变化；如果不是，铁生锈就是化学变化。
接下来我们判断铁和铁锈是不是同一种物质，铁锈到底是不是铁呢？请同学们观察比较铁和铁锈，能从哪些方面比较它们的不同？老师相信大家有了自己的想法，跟着老师一起观察比较。首先可以用感官观察没生锈的铁片和生锈的铁片，看看外部形态有什么不同，从颜色、光泽、手感、空隙等方面比较。同学们可以拿出实验材料操作，但操作前一定要注意安全，做好防护，别被铁片或铁锈伤到。请拿出科学记录本，观察视频比较并记录下来。
（观察比较铁片和铁锈）
师：同学们，我们一起来观察。这里有一块铁片和一块铁锈，拿起铁片仔细看，铁片是灰白色的，有金属光泽感。再看铁锈，铁锈是红褐色的，没有光泽感。用手摸一摸，铁片十分光滑，没有空隙，铁锈十分粗糙，有许多小空隙。同学们观察好了吗？看看记录的跟老师的是不是一样。通过比较，我们发现铁片是灰白色，铁锈是红褐色；铁片表面有金属光泽，铁锈没有；用手摸，铁片光滑无空隙，铁锈粗糙有空隙。同学们，通过这些比较就能给铁锈是不是铁下结论了吗？当然不能，仅靠感官观察不够，还需要用多种实验方法比较铁和铁锈。首先是敲击法，用锤子敲击测试铁片和铁锈的硬度，一起来看视频。