师：各位同学，大家好，欢迎来到科学课堂。这节课我们将一起学习小学科学大象出版社五年级上册第四单元第四课《地壳运动》。请大家先看看教材，本节课内容在课本第47 - 48页。
本节课我们将通过猜想、假设、实验、事实证据和得出结论这四个环节，实现以下学习目标：一、能基于所学知识，对岩石纹理的异常现象提出有针对性的假设；二、能在教师指导下，运用探究实验、查阅并分析资料的方法，验证自己的猜想、假设，并形成新的认知；三、知道地壳运动塑造着地球的地表形态，也是地震、火山喷发等自然现象形成的原因，能表现出对事物的变化及相互关系进行科学探究的兴趣。
要达成这些学习目标，我们将要用到彩色橡皮泥、小刀、胶带、木块、实验记录表等材料，请大家准备一下。准备好了吗？让我们一起进入今天的科学探究之旅。
通过上节课的学习，我们知道地壳主要由岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类岩石构成，在地表的岩石中，沉积岩占比最多。今天我们来更深入地了解沉积岩。老师这里有三张岩石照片，请大家仔细观察照片中岩石的特征，可以在纸上画出岩石的纹理，看看它们有什么不同。观察好了吗？来听听这几位同学的看法。
生1：我发现岩石之间的纹理不一样。
生2：A、C岩石的纹理是直的，B岩石的纹理是弯弯曲曲的。
师：同学们观察得真仔细。
生3：A岩石的纹理虽然是直的，但不是水平的，是朝上走的，有些奇怪。
师：这些岩石的纹理有的弯弯曲曲，有的向上走，确实有些奇怪。为什么有的沉积岩的纹理会倾斜甚至扭曲？请大家根据自己的知识和推理做出猜想假设。一起来听听这几位同学的猜想假设。
生4：岩石就像我们上节课在岩石形成过程模拟实验中制作的模型，它在形成过程中没有受到其他东西的遮挡，所以纹理是直的。我猜想B岩石可能在沉积的过程中有其他东西挡住了，才会变得弯弯曲曲。
师：这位同学能从岩石的形成过程出发去寻找原因，真棒。其他同学有什么想法吗？
生5：我觉得应该是岩石形成后变形的，因为这纹理也没有绕开什么东西，有可能是什么力把这些岩石顶起来了。
师：这位同学可真厉害，知道从地球的外力作用出发去思考。
生6：B岩石的纹理，直的部分还是直的，只是有的地方弯折了。我觉得B岩石就是被挤压了一下。
师：是哪里来的力挤压了岩石？岩石被顶起来或是被挤压，难道是岩石组成的地壳会运动吗？大家是不是也有这样的疑问呢？希望通过今天的探究学习，能够解答同学们的疑问。请把你的假设和做出这个假设的依据写在记录表中。
同学们观察了三种不同的沉积岩纹理，做出了几种猜想假设。那么我们的假设合理吗？接下来我们就利用模拟实验来验证我们的假设。在模拟实验中，我们主要观察岩石纹理如何由水平的纹理变成纵向纹理或扭曲的纹理。但地球的外力作用和内力作用难以复制，我们需要分别寻找替代的材料与力量去模拟。老师为大家提供的材料有彩色橡皮泥、面粉、黏土、泡沫、塑料板、墨水等。同学们，你们准备选用哪些材料？如何设计实验方案呢？我们先一起来听听琪琪小组的看法。
生7：我用彩色橡皮泥模拟岩石挤压变形的实验，将不同颜色的橡皮泥叠放在一起模拟岩石，用双手从橡皮泥两端用力向中间挤压，观察发生的现象。
师：没错，用压扁后叠加在一起的橡皮泥替代岩石，用双手向中间挤压，模拟地壳运动的力量，观察实验中橡皮泥的纹理是否发生变化，就可以验证我们的假设。同学们，请把你的实验方案填写在记录表中，写好了吗？一起来看看实验过程吧。
地壳运动模拟实验需要用到一些木块、颜色各异的橡皮泥、一把小刀、一卷胶带。切下部分橡皮泥，再切下一段橡皮泥，将橡皮泥搓成长条。拿出红色和橙色橡皮泥，同样切下一部分，搓成长条，卷在一起。依次卷成长条，将长条压扁，其他颜色的橡皮泥同样压扁。将压扁的橡皮泥叠加在一起，将橡皮泥切成长短不一的两块，用胶带将木块固定成U型结构。将两个橡皮泥块放入凹槽，再取一个木块挤压U型槽中的橡皮泥，撤出U型槽。在刚才的实验中你观察到了什么现象？有什么发现呢？