师：亲爱的同学们，大家好，欢迎来到科学课堂。今天的课程需要准备好以下物品：木块、一小块地毯或毛巾、一小块瓷砖或光滑的桌面、弹簧测力计、科学学生活动手册。请大家抓紧时间准备。
琪琪和妍妍在楼道里看到工人叔叔在把箱子推进电梯前，先把铺在地上的地毯收起来。看到这个现象，大家能提出什么问题吗？
生：为什么工人叔叔推箱子前要先把地毯收起来呢？
生：我觉得应该是地面比地毯光滑，推起来比较省力。
师：嗯，说的有道理。那为什么会这样呢？带着这个问题，让我们一起走进今天的科学探索。在生活中，当我们尝试推动地上的箱子时，有时候感觉比较费力。是否有一种力在阻碍箱子的运动呢？
生：想。
师：那就请同学们自己动手，分别在地毯和地面上推动箱子，来说说你们的感受。
生：当我分别推动两个箱子时，都需要用力才能推动，但我发现在地毯上的箱子推起来比较费劲，在瓷砖上的箱子推起来比较轻松。
生：当我推动箱子时，感觉有一种力在阻碍箱子的运动。
师：那你感觉这种力的方向与箱子运动的方向有什么关系呢？
生：我觉得方向是相反的。
师：刚才这种阻碍箱子运动的力就是摩擦力。谁能给大家描述一下摩擦力产生的过程呢？
生：箱子底部与地面相互接触，推箱子时箱子受到推力作用而发生运动，这时地面就对箱子……
师：我听到有同学说感觉在地毯上推箱子比较费劲，在瓷砖上推箱子比较轻松。也就是说，物体在不同接触面上运动时受到的摩擦力会不一样。对此，大家有什么想法？
生：我认为地毯表面比较粗糙，瓷砖表面比较光滑，推箱子时，地毯对箱子摩擦力比瓷砖对箱子的摩擦力大。摩擦力的大小是不是与物体表面的粗糙程度有关呢？
师：那如何验证我们的猜想是否正确呢？
生：我们可以设计一个对比实验来验证。
师：我们可以利用工具来测量数据，这样比较准确。那你们知道用什么工具吗？一起来看看吧。其实在生活中，我们一般利用弹簧测力计来测量物体摩擦力的大小。大家请看，这就是弹簧测力计，力的单位是牛顿，用大写字母“N”表示。大家仔细观察一下，弹簧测力计是由哪些部分组成的？
生：弹簧测力计是由提环、调零按钮、弹簧、指针、刻度板和挂钩组成。
师：对于弹簧测力计，你们还知道什么？
生：不同弹簧测力计可以测量的最大的力不一样，这节课要用到的弹簧测力计最大能测量 5 牛的力。被测量的力不能超出测力计刻度标出的最大值，每一大格表示 1 牛，每一小格表示 0.1 牛。
师：我们一起来看看弹簧测力计的使用方法。每次用测力计前要先将指针调节到零刻度，匀速拉动物体，使物体沿水平方向保持相同速度运动，边拉物体边读取数据，读数时视线要与刻度盘垂直，读出的力的大小就是摩擦力的大小。
师：刚才我们学习了弹簧测力计的使用方法，现在你能设计出实验验证摩擦力的大小是否与接触面的粗糙程度有关吗？
生：我们可以分别测量文具盒在粗糙的毛巾上和光滑的桌面上滑动时受到的摩擦力来进行验证。
师：这是一组对比实验，在进行实验时什么条件应该相同？
生：我觉得想要保证实验公平，就要保证除了接触面分别为光滑的桌面和粗糙的毛巾这一个条件不同，其他条件都要相同。比如要拖动同一个文具盒，拖的方向要保持水平等。
生：我觉得可以多做几次实验来测量摩擦力，这样会更准确。