师：同学们，欢迎再次走进空中课堂。上节课我们学习了百分数的认识与意义，知道百分数表示一个数是另一个数的百分之几，也叫百分率或百分比，它是特殊的分数，和分数既有联系又有区别，大家要注意区分。今天我们来学习求一个数是另一个数的百分之几。
请看大屏幕，从主题图中能知道哪些数学信息？王涛与李强进行投篮比赛，王涛5投3中，李强6投4中。老师想知道他俩谁的投篮成绩好？刚才有同学说李强，因为他中了4个，大家同意吗？
生：韩老师，我有不同意见。李强虽然中了4个，比王涛多1个，但他投篮总次数是6次，王涛只有5次。总次数不一样，直接比较中球次数不公平。
师：那该怎么比较呢？我听到有同学说比较命中率，你们知道命中率是什么意思吗？
生：命中率指命中次数占投篮总次数的百分之几。
师：对，那他们两人的命中率分别是多少？谁的命中率高？这需要计算后确定。想一想，命中率该怎么列式计算？大家可以按下暂停键思考片刻。
根据命中率的含义，我们用除法计算，即命中次数除以投篮总次数。比如王涛投篮的命中率，用3÷5计算，李强投篮的命中率用4÷6计算。大家会算吗？按下暂停键算一算。
算完思考计算结果怎么表示。刚才有同学说，因为命中率指命中次数占投篮总次数的百分之几，所以计算结果要用百分数表示，大家同意吗？
会用百分数表示结果吗？以王涛3÷5为例，3÷5 = 0.6。把小数0.6改写成以100为分母的分数，即60%。老师总结一下，先用小数表示结果，再把小数转化成百分数，大家听明白了吗？
刚才又有同学说还有不同方法。先直接用分数表示结果，再把分数转化成百分数，3÷5 = 3/5，根据分数的基本性质把3/5改写成分母是100的分数，即60/100，最后写成百分数形式60%。
这里老师特别强调，把小数转化成百分数时，可以先根据小数的意义改写成对应的分数，再根据分数基本性质转化成分母是100的分数，最后写成用百分号表示的百分数。把分数转化成百分数时，同样利用分数基本性质，想办法把分母转化成100的分数，再改写成用百分号表示的百分数。
接着我们算一算李强投篮的命中率。计算4÷6用小数表示结果时出现了什么情况？
生：除不尽。
师：对，遇到除不尽时，一般保留3位小数取近似数，4÷6≈0.667 = 66.7%。老师担心有些同学会不会先用分数表示结果，再把分数改写成百分数，比如4÷6 = 4/6，4/6分母改写成100困难不方便。所以化百分数时要选择比较方便的方法。